幼儿园：大班活动设计蚂蚁小实验

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1、大班活动设计蚂蚁小实验大班活动设计：蚂蚁小实验作者：宋燕萍（上海市江桥中心幼儿园）设计意图：前一次活动教师与孩子们一起到户外寻找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。在喂食的过程屮，孩子们发现了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：“老师，刚开始的时候会冇一只蚂蚁來搬饼干，如果它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。”“老师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。”“老师，大的蚂蚁搬食物的吋候大部分吋候是自己一个人搬的。”……后來的几夭，在户外游玩时，总会冇一些小朋友聚集在一起观察蚂蚁，喂食蚂蚁，与蚂蚁媳戏・•....看到孩子们对蚂蚁

2、的热情，教师觉得是一个可以生成活动的机会。小小的蚂蚁，教育契机却是很大。喂食蚂蚁，是-•件简单不过的爭，但是当教师将记录纸交予孩子吋，孩子的主动探索意识逐渐形成，他们能在记录屮尝试通过记录探索奥秘的方法，他们能在记录屮了解蚂蚁的更多一些特性。教师此次预设的H的不是想让孩子更多的了解蚂蚁的特性，而是希累孩子在这次的活动过程中，能主动探索、运用记录的方法学会探索。本次活动，教师设想了3个环节，通过层层递进的方式，在逐步了解蚂蚁觅食特性的过程中学会运用记录发现秘密。活动目标：1、喂食蚂蚁，尝试运用记录的方法，发现蚂蚁觅食的特性。2、在集体而

3、前人胆衣达自己的发现。活动准备：1、果糖、糖果、饼干、果奶和其他幼儿喜欢吃的东西2、记录纸、笔活动过程：为幼儿分组，布賈任务。师：故近小朋友们对蚂蚁都比较感兴趣，常常把白己的饼干喂给小蚂蚁们吃，那你们知道蚂蚁故爱吃什么吗？（根据回答答案一样的小朋友分组）提出记录要求：现在请每一组小刖友，拿好你们认为蚂蚁最爱吃的食物，等一下去找一个蚂蚁多的地方去喂给蚂蚁吃，当过了5分钟后，请你们记录一下，你们的食物大概有多少只蚂蚁来搬回家。幼儿观察与记录教师在幼儿观察的过程中，穿插引导幼儿观察：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西，等蚂蚁找来同伴搬运食物时

4、，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一卞那条路线，看看蚂蚁会不会找到原來的路；再试着将擦的范围扩人，看看蚂蚁过多久才能找到原來的路或者是否会找列外的路走。对于喂食糖的小朋友捉出要求：在纸上用果糖画出简单的图形，到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。三、交流观察的心得请幼儿们交流自己记录的结果，统计在大黑板上，得出蚂蚁最爱吃的食物表。请幼儿上來介绍一下，自己在喂食蚂蚁的过程中发现的趣事、异事。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也

5、是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁

6、了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友

7、会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇什么不一样呢？3小结：第一个

8、宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们