幼儿园：花菜卷心菜

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1、中班常识：花菜卷心菜教学目标：1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。教学准备：花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。教学过程：—、导语：小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊？（幼儿发言）小朋友真棒，记得这么多东西,为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好？出示盒子。这个盒子里面是什么？（幼儿发言）请你们把眼睛闭起來。（将事先准备的花菜从盒子了拿出來）可以睁开眼睛了。这是什么？（花菜和卷心菜）二、认识花菜和卷心菜A、出示花菜。1、这是什么？（花菜）在小朋友的桌子上冇花菜

2、，请小朋友看看它的叶子：1、花菜的叶子是什么样的？（椭圆形的）2、叶子边上是什么样子的？（尖尖的，有点粗糙）3、叶子上这条白的是什么?（叶境、叶柄）4、叶子的埋子是什么样的？（长长的）教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。（幼儿跟念）现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么？（花菜）6、花菜是什么样子的？（像一朵花）7、什么颜色的？（乳白色的）我们把花菜掰开看看是什么？（许许多多的小花球）教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是冇许许多多的小花球组成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的叶子

3、是什么样的？（椭圆形的）2、什么颜色的？（绿色）3、叶坝身什么样子的？（很短）用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里血的颜色。教师用手剥菜叶让幼儿观察4、它是由许多什么组成的？（叶子）教师总结：卷心菜的叶了是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶了组成的，因为它的叶了是一层一层包起來的，所以也叫'包心菜C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小刖友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？（幼儿发言）三、了解花菜和卷心菜的实用方法品尝花菜和卷心菜1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗？（吃过）2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢？

4、（炒熟了吃）3、有谁还记得是什么味道？好，现在老师要请小朋友品尝花菜和卷心菜，一会告诉老师是什么味道的？（品尝后幼儿发言）小朋友知道花菜和卷心菜是谁中出来的吗？（农民伯伯）小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，是农民伯伯种出來的。花菜和卷心菜都要熟吃。它们的味道鲜，营养好小朋友吃了，身体会长的更好的。四、结束请小朋友和老师一起把这些花菜和卷心菜整理好，好不好？（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免対过了年耍长大一岁有了他们自己的疑问和

5、想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周闱生活环境的同时，也非常渴與探究自己的生长过程。。对幼儿來说，自己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希舉通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从悄感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就耍更加懂事、更加能干的道理。内容：语

6、常活动：我长人要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较人声、人胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小时侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到白己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：（一）情境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你门己的？去认认还冇照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不-•样呢？3小结：我们

7、长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比有什么两样？你学

8、会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更人。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津