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时间:2019-08-26
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1、欢乐游乐场目标:1、练习绕过障碍物走,连续跨跳,能从30cm高处往下跳。2、能一个跟着一个排队走,不推挤。3、具有动作的协调性和灵敏性。规则•■1・“兔子”要按一定的路线,绕:过&章碍物,在游乐场上玩。2.能自觉地一个跟着一个走,练习连续并脚跳,钻过钻圈,走过独木桥。3.当“大灰狼咏了的信号出现时,”兔子”要赶快回到”兔妈妈”身边蹲下躲起来。指导:1、提示幼儿活动时能一个一个排队,不推挤;2、从独木桥上往下跳吋双脚微屈,用前脚掌着地。环境材料:线圈6个,平衡木一条(架高)车轮4个,钻圈6个胶圈12个。狼头饰1个,小兔头饰20个c(新年教案)我们长大了设计思
2、路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周闱生活环境的同时,也非常渴果探究自己的生长过程。。对幼儿來说,自己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小吋候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较屮了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新
3、年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从惜感上感到白豪与白信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就耍更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长人要求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到口己的长大。2愿意较人声、人胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小时侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计:(一)情境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你门己的?
4、去认认还冇照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不-•样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二)操作比较:1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝冇什么不一样呢?3小结:第一个
5、宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导讨论:(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会口己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节,园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意:“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始,一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭
6、然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实践活动屮,了解秋天的基本特征,感受秋天的美好和节日的快乐;能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的愴感;尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛,体验劳动的乐趣。主题的开展本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方而展开活动。环境方而突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面,教师节来临前夕,园内环境创设的改变,如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意,在家长的解释下,没等老师告诉孩子们,他们已经知道教师节就
7、要来了,随着教师节的来临,我们陆续收到了孩了们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩了心中天使心屮的神,教师节这天孩子们添画门己心屮的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华,谈话后我们请孩子们给老师写了一封信,孩子们虽然没冇华丽的语言,但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您”却深深道出了心中对老师的爱。Illi宗洛:“老师,教师节要放礼花吗?“我没听说过要放礼花曲宗洛:“那过年要放礼花,我最爱看五颜六色的礼花了”。“我也爱看”说着许多小朋友围了过來,看到孩子们的兴趣已至,实在不忍心破他们的兴致,于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色,然后用嘴轻轻的变着方向
8、吹,一幅漂亮的作品出來了,当我把作品展现给幼儿时,孩子vBR>vP
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