幼儿园：小班综合“神气的小耳朵”活动设计

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1、小班综合r申气的小耳朵'‘活动设计1.通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。1.各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。2.打击乐器若干。3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。4.录音机一台及有关录音带。一、引题今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交代要求：做个有礼貌的好孩子）二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音1.操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。师：（1）这是谁的家？（小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶

2、）里一面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。（2）幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。提问：你听岀來这是什么发岀的声音？（个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音）2.操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声咅。（1）教师带幼儿到“小兔家”。（提醒幼儿向小兔问好）提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）里面会是什么呢?请小朋友摇一摇,听一听，听出来再告诉大家。（2）幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。师：你听到什么声咅，可能是什么东西发出来的？（幼儿自山回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里而是米后,集体

3、练习：这是米发出来的声音）3.操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。⑴带幼儿到“小鸡家”。（提醒幼儿向小鸡问好）师：小朋友快來，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？（幼儿自由回答）请你们听一听，到底是什么？（2）幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音师：这是什么发出来的声音？（个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音）4.操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。（1）带幼儿到“小鸭家”。（提醒幼儿向小鸭问好）师：前面是谁的家呀？（小鸭家）小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么？（2）幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声

4、音。师：这是什么东西发出的声音？里面有没有东西？会是什么？（幼儿如一时难以听出，教师视情况适当加以引导、提示）三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音1.导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音？2.操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。3.小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏1.师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。2.（放录音）教师示范为111!子伴奏一次。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快

5、要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家

6、长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大

7、家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇