幼儿园：小班综合好玩的袋袋

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1、小班综合好玩的袋袋温五幼陈燕燕活动目标：1、通过袋子的各种玩法，激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：1、垃圾袋若干，做成袋子气球2、音乐磁带和各种图形若干3、带幼儿到山上活动。活动过程：一、为袋子气球贴五官山上的空气真好，來，我们大家來呼吸一下新鲜的空气吧！啊，这里的空气真好。咦！教师惊奇：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗？地上没有了袋子变得怎么样？（变干净了）这些袋子彖什么？（气球）我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么

2、在这里啊？教师学袋子伤心的口气说:我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾到处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外,还有好多的用处：比如我的袋袋能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢？想不想知道我会变成什么？请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了（教师贴上眼睛和嘴巴），袋子气球变成什么拉？变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀？今天我带來了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃

3、娃。看谁变得乂快乂漂亮。（让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官）二、玩袋子娃娃1、哇！袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来！大家一起和袋子娃娃玩玩吧！想一想我们怎么和它一起玩？幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，2、教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法（拉袋子娃娃、扔、互相接住、抛），在游戏中与同伴合作、交流、学习。3、师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们是怎么玩袋子娃娃的？哪位小朋友愿意来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的？也上来玩玩看。哇！这样真好玩，大家也来学学看。4、袋子娃娃夸小朋友真棒会想岀这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了

4、，因为有我们这么多的小刖友和它做好朋友，让它们好开心极了。三、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感刚才小朋友变得真快，一卞子就把袋子气球变成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么來亲亲它呀？（嘴巴）袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了,小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了；飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头（肩膀、肚子、脚、手）。袋子娃娃要和XX（幼儿）做好朋友來亲亲你的耳朵（师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位）。小朋友想

5、用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃（幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子），我们一边亲还要一边对它说："袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔”。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话？（让幼儿发挥想象）四、与袋子娃娃一起狂欢后结束活动袋子娃娃耍邀请小册友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找別的小朋友一起玩好吗。反思：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，讣他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让

6、幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验一参与表现的一系列活动,使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带來的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。积累更多玩袋子的经验。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？

7、人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录

8、象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解