幼儿园：中班科学：大树妈妈本领大

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1、课题:屮班科学：大树妈妈木领大目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。2.引导幼儿关心周围的社会生活环境。3.感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。准备：1.环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。3.小鸟飞音乐带，录音机。4.画纸、水彩笔人手一份。过程：一.开始部分1.以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。二.基本部分1.小鸟发现树叶枯黄，讨论原因鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧

2、。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。2•大树妈妈讲述病因鸟妈妈：我们还是--起来问问大树妈妈吧？“大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎！没用了小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道“大树妈妈的本领”。1

3、.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领（1）茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。（2）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。（3）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。（4）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。2.vBR>vP>v/P>鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。3.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。大树妈妈：我还是喜欢你们

4、把我的本领画出来送到人类，让他们知道。一.结束部分小鸟把画好的画传送到人类手屮。二.延伸部分人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美，为2008年奥运会的胜利举行而做准备（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己

5、的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3

6、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（

7、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩

8、子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。