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时间:2019-09-08
《【精编】2017-2018学年上学期高二年级生物学科第二次月考仿真测试B卷(学生版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017-2018学年上学期咼二年级第二次月考仿真测试卷生物(B)注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题(本包括25小,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项最符合题意。)
2、1.(2017肇庆市联考)如图为人体体液物质交换示意图,其中正确的叙述是()ABC(DA、B、C依次为淋巴、血浆、组织液②乙酰胆碱可以存在于B中③D中的蛋白质含量相对较高④正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于A中A.②③B.②④C.①②③D.②③④2.(2016育英中学)人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同,其原因是()A.维持内环境渗透压的稳定B.使体内增加水分C.使体内增加无机盐D.使体内营养物质保持稳定1.(2017遵义四中)下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是()A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔进入内环境
3、B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温变化而变化D.人排出的泪液及尿液均属体液2.(2016武威二中)兴奋可在神经纤维上传导,也可在神经元之间进行传递,下列哪项不是兴奋传导和传递的区别()A.兴奋传导的方式是局部电流,但兴奋传递的方式是神经递质B.兴奋可以双向传导,但只能单向传递C.兴奋的传导不需要突触,但兴奋的传递需要突触D.兴奋的传导需要ATP,但兴奋的传递不需要ATP3.(2016石嘴山三中)下图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激时,甲、乙电
4、流表的指针发生的变化正确的是()A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转D.甲发生一次偏转,乙不偏转4.(2016西宁五中)某人因外伤而成为“植物人二处于完全昏迷状态,饮食也只能依靠“鼻饲",人工往胃内注流食,呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是()A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓5.(2017海南中学)下列有关高等动物激素的叙述,正确的是()A.激素的化学本质是蛋白质或脂质B.激素是具有高效性的生物活性物质C.血浆中激
5、素的含量是稳定不变的D.促甲状腺激素的受体广泛存在于组织细胞上6.(2017商丘一中)甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用,即虽有丙酮酸大量分解但无ATP形成。根据这一事实,可以预料甲状腺活动过强的人()A.虽然消耗的食物少而且体表比健康人的凉,但肥胖B.虽然消耗的食物少而且体表比健康人的暖,但肥胖A.虽然消耗大量食物而且体表比健康人的暖,但消瘦B.虽然消耗大量食物而且体表比健康人的凉,但消瘦1.(2016衡水中学)如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是()分泌细胞A.该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B
6、.体温调节涉及这种调节方式C.若分泌细胞是垂体细胞,则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞D.该调节方式的信息传递需经过体液运送,并存在反馈调节2.(2017成都七中)下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是()A.单细胞生物只有体液调节,没有神经调节B.体液调节的信号是化学信号,神经调节的信号是神经冲动C.某些情况下,体液调节可以看做神经调节的一个坏节D.神经调节和体液调节都有分级调节的现彖3.(2017包头三十三中)下列关于人体免疫调节说法不正确的是()A.人体的第一道防线和第二道防线是生来就有的,属于非特异性免疫B.人体的第三道防线在抵
7、御外来病原体和抑制肿瘤等方面具有重要作用C.发挥免疫防御功能时,人体的三道防线会同时起作用D.免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质4.(2016九江一中)下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述,不正确的是()A.免疫过程中,抗体只可由浆细胞产生B.忆B细胞可增殖分化后,产生大量浆细胞C.胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫D.HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降5.(2017哈尔滨三中)下列关于生长素发现过程的叙述,错误的是()A.达尔文提出单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素,造成背光面生长快引起向光弯曲B.
8、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质并命名为
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