新概念英语第一册语法每节课重点总结

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1、新概念一共144课,其中单课为课文,双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课,并附带有插图,而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。学习目标:(1)达到初中或高中一年级的英语水平(2)掌握英语初级语法(3)应对一般的口常对话(4)掌握800至1200个单词,其中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。上册(1—68课)上册所学单词在600左右,含有名词、形容词、动词及少数介词,其中名词占大多数,会学习到较多的生活用词。语法点归纳:⑴1--68课本中出现的时态:Lesson31--34现在进行时Lesson37--40第一次出现bego

2、ingto的将来吋Lesson51—56—般现在时Lesson67一76一般过去式第几课教学内容教学目标及要求1-21.Excuseme2Jsthisyour...?1,要求学生灵活运用句型:Isthisyour...?2,pardon和excuseme的用法3,L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。3-43,Sorry,sir.4Jsthisyour...?1,继续巩固句型:Isthisyour...?2,新句型:祈使句My,please.否定句Thisis(not)3,L3、4课的单词及L3的课文要求背诵5-65,nicetomeetyou6,Whatm

3、akeisit?1,主语为第三人称单数的主系表结构,She/He/ltis...2,了解一些常见国籍的拼读3,Thisis...(一般用于将某人介绍给他人的句式)4,Nicetomeetyou.(用于初次与朋友、同学见面的问好)5,认知一些汽车的品牌6,国籍、汽车品牌要求会认读,其他单词及课文要求背诵7-87,Areyouateacher?&Whafsyourjob?1,重点句型:Areyou…?/What^syourjob?/Whatnationalityareyou?Fm...(介绍自己:名字,国籍以及职业等)2,Iam的缩写(Fm)3,不定冠词a,an9

4、-109,Howareyoutoday?10,Lookat...1,重点句型:Howareyou?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话)2,如何问候他人(Howis...?)3,nicetoseeyou・(见面R寸的客气话)4,Lookat...(看•••)o5,第三人称代词与be动词的缩写。6,L9、10的单词及L9的课文耍求背诵。(L10的单词是形容词,且相互之间是反义词)11-1211,Isthisyourshirt?12,Whoseisthis/that...?1,Whoseisthat/this?句型的掌握2,掌握带形容词性物主代词的Thisis..句

5、型。3,所有格的认知和掌握4,Hereyouare的灵活运用。5,Lll>12的单词、L11的课文及my、your>his>her要求背诵13-1413,Anewdress14,Whatcolofsyour?1,掌握Whatcolofs?句型以及回答。2,掌握一些常见颜色。3,学习Hereitis.并复习Hereyouare.1,And连接两个动词的用法。2,单词和课文要求背诵。15-1615,Yourpassports,please16,Areyou...?1,Isthisyour...?的复数形式Aretheseyour...?及Whatcolourare

6、your?2,Areyou...?你是…吗?(国籍的询问)3,名词变复数规则的初步认知和掌握。4,基本颜色的巩固。5,单词和课文要求背诵17-1817,Howdoyoudo?1&Whataretheirjobs?1,如何用英语介绍多个人。2,掌握Howdoyoudo?的意思以及如何冋答3,Whataretheirjobs?(询问职业)1,可数名词复数的不规则变化2,人称代词的单复数的掌握其运用。19-2019,Tiredandthirsty.20,Lookatthem.1,掌握句型:What?sthematter?2,用于形容词描述物体。3,掌握Be动词ami

7、sare的用法。4,单词及课文要求背诵。21-2221,Whichbook?22,Giveme/him/hera...1,掌握givesbsth.(单数)2,掌握用one来代指前面提到的事物。3,学习疑问代词Whicho4,掌握人称代词宾格及其用法5,单词及课文要求背诵。23-2422,Whichglasses?23,Giveme/him/hersome…1,掌握givesbsth.(复数)2,指示代词this,that以及其复数形式3,掌握用ones來代指前面提到的复数事物。4,单词及课文要求背诵。25-2625,Mrs・Smith'sKitchen.26,

8、Whereisit?1,掌握there

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