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《2018年市教育局工作思路与2018年市文联工作总结1汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年市教育局工作思路2018年是实施全市〃XX〃教育发展规划承上启下的关键之年,也是对接大桥经济、谋求教育新发展的重要之年。全市教育工作要以党的十九大精神为指针，紧紧围绕"高标准高质量普及XX年教育,打造舟山特色的现代化教育强市"的总体目标，坚持以教育科学发展观为引领,以"提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务"为工作主线，以理顺体制、完善机制、加强管理为抓手,大力实施教育资源整合、教育内涵提升、师资队伍建设三大工程,致力促进教育均衡化和教育公平,全力推进职业教育，着力发展学前教育，努力推进舟山教育科学和谐发展。围绕这个指导思想，20XX年我市教育工作就是要
2、在"提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务"上做文章、下功夫、谋突破、求实效,实现舟山教育的新发展。提质量,就是要立足于我市现有教育发展的基础，进一步整合教育资源，深化教育改革，为实现〃舟山特色的现代化教育强市〃这一目标,居安思危,进一步完善学校教育质量监控与保障体系,强化教育管理,深化课程改革，积极推进以〃轻负担、高质量〃为核心的素质教育。促和谐，就是要着眼于构建社会主义和谐社会目标，紧紧围绕市委、市政府关于“U!海城市"建设战略和省教育厅有关〃教育科学和谐发展"的要求，根据舟山教育实际，主动〃走进矛盾，破解难题〃，积极推进各类教育全面发展,城乡教育和谐发展,教
3、育与社会协调发展，努力促进高质量教育公平，加强符合舟山实际的和谐教育建设,落实"让党放2018年市教育局工作思路2018年是实施全市〃XX〃教育发展规划承上启下的关键之年,也是对接大桥经济、谋求教育新发展的重要之年。全市教育工作要以党的十九大精神为指针，紧紧围绕"高标准高质量普及XX年教育,打造舟山特色的现代化教育强市"的总体目标，坚持以教育科学发展观为引领,以"提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务"为工作主线，以理顺体制、完善机制、加强管理为抓手,大力实施教育资源整合、教育内涵提升、师资队伍建设三大工程,致力促进教育均衡化和教育公平,全力推进职业教育，着力发展
4、学前教育，努力推进舟山教育科学和谐发展。围绕这个指导思想，20XX年我市教育工作就是要在"提质量、促和谐、求创新、补弱项、重服务"上做文章、下功夫、谋突破、求实效,实现舟山教育的新发展。提质量,就是要立足于我市现有教育发展的基础，进一步整合教育资源，深化教育改革，为实现〃舟山特色的现代化教育强市〃这一目标,居安思危,进一步完善学校教育质量监控与保障体系,强化教育管理,深化课程改革，积极推进以〃轻负担、高质量〃为核心的素质教育。促和谐，就是要着眼于构建社会主义和谐社会目标，紧紧围绕市委、市政府关于“U!海城市"建设战略和省教育厅有关〃教育科学和谐发展"的要求，根据舟
5、山教育实际，主动〃走进矛盾，破解难题〃，积极推进各类教育全面发展,城乡教育和谐发展,教育与社会协调发展，努力促进高质量教育公平，加强符合舟山实际的和谐教育建设,落实"让党放心、让人民满意”的教育要求。求创新，就是要进一步转变观念，解放思想,自觉破除因循守旧和固步自封的意识,牢固树立”以创新谋发展,以务实求实效”的理念,用反思的方法不断丰富工作的载体和措施，全力实施符合海岛特点的教育品牌战略，积极开展教育"亮点"建设,在职成教育、义务教育、督导评估和素质教育等方面开创出一些切合海岛实际的特色工作载体，以作为求地位。补弱项，就是要根据目前我市教育工作中尚存的弱点和难点
6、问题，负重奋进，集中力量克难攻坚，积极推进固强补弱、填壑齐峰工作，着重在城乡教育的均衡发展、学前教育和职业教育等方面，下大力气，求新突破,解决制约我市教育全面发展的瓶颈问题。重服务,就是要把教育与社会发展紧密结合起来,为和谐社会建设服务、为地方经济建设服务、为学生教师和学校服务，为新城建设服务,以有形的载体，有效的业绩，拓展工作思路，改善工作作风，增强工作效能,从而不断提高教育服务经济社会发展的能力。一、以改革创新促职业教育发展新突破为重点,全面落实全市职业教育会议精神1.以整合职教资源为抓手,加强骨干中等职业技术学校建设，做优做精做特四大类职教重点专业。实施舟山
7、职业技术学校的扩建工程，加快普陀职教中心项目建设的进度，启动浙江国际海运职业技术学院中专部建设的前期准备工作。按照〃优势互补、错位发展〃的思路，整合并提升以船舶修造、驾驶轮机、机电制造、文化与旅游四大类专业为基础的职业教育资源，明确骨干职校的办学专业定位。舟山职业技术学校重点建设好船舶修造（含机电,联合岱山职技校）、文化与旅游（联合民盟职校）两大专业,普陀职教中心重点建设好机电一体化、文化与旅游两大专业，浙江国际海运职业技术学院中专部重点建设好船舶驾驶与轮机类专业。建立并完善重点专业建设的考核、评审和奖励机制。加强对四大类专业的指导、视导和督导工作，建立与重点职校
8、的领导联系
