《戴小桥》教学设计

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1、《戴小桥和他的哥们儿》教学设计阅读目标：1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。教学过程：教学时间：两课时授课时间：月日总计课时第一课时一、作者简介二、激趣导入，爱上阅读1、老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅读哪一本课外书？2、依照图片猜童话故事名称。总计课时三、课内得法，概括读书方法老师问：学牛答：学生答:学生答:学生答：平时老师课堂上怎样指导大

2、家读书？先把生字学习了，遇到不会的字请教身边的人。再把文章读一遍，划出重点词语和句子。选择其中一些精彩的片段背诵。学习写自己的感受。授课时间：月日第二课时一、回顾读书历程，激趣导入。1、孩子们，你们喜欢读故事书吗？从开学到现在都读了哪些故事书？（说书名）2、今天老师也给大家带来了好听的故事，保证你们读了会哈哈大笑，相信吗？我们先掌声欢迎一位小朋友（课件出示戴小桥图片）这是谁？（板书：戴小桥，并指导书写“戴”生书空，组词）3、在他身上发生了很多有趣的故事，这些故事都藏在了一套书里，请看：（1）（出示该书，课件出示封面），这套小说共有3本，分别是（依次出示3本书），现在我们聚焦其中一本。一般

3、我们拿到图书，要先读封面，你从封面知道了什么？（书名、图画、作者）（相机点击课件，突出作者“梅子涵”）认识这些字吗？你在哪里学会这个字？（我班同学名字叫倪梦涵）你们能在生活中学会字，真棒！（2）（点击课件出示作者照片）这就是梅子涵爷爷。你们看，他两鬓已经•…花白。对，梅子涵爷爷年龄已经很大了，可是他仍然有着一颗童心，他也最懂孩子们的心思。他写了许多适合我们小朋友看的故事书。他还有好多作品获得大奖呢！4、孩子们，刚才我们读完了封面，现在我们再来读读目录吧，轻轻打开目录，你可以从上往下读，也可以从下往上读；可以轻声读，也可以大声读，你最感兴趣的故事名字是哪个？（师相机问）能猜猜书中是怎么写的

4、吗？书中这样有趣的故事多着呢，我们赶紧去读读吧！二、走进故事㈠林晓琪救了我1、读题目，提问题。同学们，读书贵在提问题。读了故事题目，你有什么疑问？2、阅读引领，明白内容。过渡：这件事发生在一节数学课上，猜猜他们的数学老师是谁？（哇哇老师），猜猜为什么叫哇哇老师？哇哇老师正在上课，这时，戴小桥却在发抖，因为什么呢，猜猜？因为害怕哇哇老师一直问个不停，所以他一直在憋着。出示：就在这时，林晓琪突然“哇”地哭起来，说：“我小便尿在裤子上了。”想想：1、林晓琪说这话时该有多不好意思，怎么说的？谁来说一说？2、哇哇老师好凶啊！林晓琪还很怕她，那他又会怎么说？谁来读？这时同学们的反应呢？子涵爷爷写得可

5、生动了，快来读一读吧。出示：我们都被吓了一跳，接着就笑得再也不像上课了，而且述有人从座位上摔了下来。刘东没有摔下来，但是他笑得离开座位，捂住肚子蹲在走道上，快活得没有办法形容。他只要一笑，就会这样。杜家严又跺脚又捶胸，因为他以后可以写“林晓琪是个小便大王”了。自由i卖°谁来做刘东？读一读，做做动作。谁来做杜家严？读一读，做做动作。小结：刚才你们成了故事里的人物，进入书屮的情境，读到了人物的心里去了，你们都入境了。（板书入境）接下来，戴小桥就以帮助林晓琪拿裤子为名，第一个飞岀了教室，我们当然知道他首先肯定会飞到一厕所。4•你们喜欢这个故事吗？为什么？（写出了我们的心声，我们也有这样的体验）

6、的确，生活是写作的源泉，作家能写得这样生动，肯定也有他的生活体验。接下来，我们来看看第2个故事。㈡裤子作文1•戴小桥说，他还有一个非常要好的哥们儿（猜猜是谁），就是他们的语文老师，叫做一一毛小弟。2•戴小桥不仅喜欢这个毛小弟老师，而且述喜欢他布置的作文，叫什么作文？（裤子作文）3•“裤子作文”这个名字的由来和汪小中写的一篇作文有关。（质疑故事名字由来）出示：汪小中的作文P39昨天，妈妈帮我洗澡，把我短裤、棉毛裤和外面的裤子一起脱下来。我说：“你为什么把我裤子一起脫下来？”妈妈说「'洗澡呀！”我就说「那么你早饭、中饭、晚饭可以一起吃吗？”妈妈说：“这和早饭、中饭、晚饭一起吃有什么关系？”“

7、当然有关系，你可以把我三条裤子一起脱下來，那么就可以三顿饭一起吃！”妈妈没有办法，只好把我的裤子穿上，重新脫，我说：“一定要一条一条脱知道吗？”妈妈说：“知道了，知道了。”事情应该一件一件做，饭应该一餐一餐吃，洗澡的时候，裤子也应该一条一条地脱。这个道理，不但我们小孩儿应该知道，大人也应该知道。你们觉得汪小中这篇作文怎么样？因为汪小中按照自己的愿望，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这样的作文真实、有趣，让人爱读，戴小桥他们也特别