《教育细节》-一位美国优秀教师的教学心得

《《教育细节》-一位美国优秀教师的教学心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《教育细节》-一位美国优秀教师的教学心得《教育细节》一位美国优秀教师的教学心得细节1和大人说话要有礼貌细节2用眼睛和他人沟通细节3向表现出色的人表示祝贺细节4.尊重其他同学的评论、观点和想法细节5.无论成功还是失败，都不能挂在脸上细节6.与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方细节7.打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说对不起细节8.不要做出无礼的表现细节9接到别人递的东西，要说谢谢细节10•收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满细节11顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜细节12•给你的同学判卷要公正细节13.全班

2、同学一起朗读的时候，要全神贯注细节14书面回答问题时，句子要完整细节15不能主动索要奖品细节16每天都要完成全部的家庭作业细节17上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序细节18尽可能地有条理细节19对布置的家庭作业不许抱怨或发牢骚细节20代课老师在的时候，班里的所有纪律照常发挥作用细节21遵守课堂纪律细节.22.上课时不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝细节23若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼细节24保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身细节25对来访者要表示欢迎，要让他们感受到

3、你的真诚细节26在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着细节27不许盯着正在受批评的同学看细节28家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言细节29吃饭时保持良好的礼仪细节30无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责细节31住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费细节32坐公共汽车时，脸要朝着前方细节33首次和他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字细节34吃饭的时候，只取你应得的那一份细节35有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她拣起来细节36进出时，为别人扶住门细节37如果有人不小心碰到你，尽管不是你的错，你

4、也应该说对不起细节38外出活动，进入公共场所时要保持安静细节39外出活动，要对你正在参观的场所加以欣赏细节…40.集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼细节41在家里接电话时，必须做到礼貌得体细节42外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢细节43在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动细节44站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静细节45排队时永远不能加塞儿细节46在电影院里看电影期间，不得说话细节47不能把夹心饼干带进学校细节48如果有谁欺负你，告诉老师细节49坚持你的信念细节50用正面、积极和欣赏的态度生活细节51既然想做一件事

5、，就只管去做细节53不管情况怎样，永远保持诚实细节54把握现在细节55尽你所能成为最出色的人谢谢阅读！《新课程中教师行为的变化》读书心得体会在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。当学生在自主观察、实验或讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更

6、加活跃，热情更加高涨。教师还要注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。教师除了参与、促进学生的学习之外,更重要的是对学生的学习给予指导，应帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣为学生提供各种便利，为学生的学习服务建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛。在传统的教学过程中，教师是严格执行课程计划，忠实的向学生传授课本知识的教书匠。新课程实行国家课程、地方课程和学校课程三级课程、三级管理

7、，这意味着原来属于国家的课程开发的权利部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再仅是学科专家和课程专家的专利，教师也成为课程开发的主体之一。这样教师不再仅是课程的消费者和被动的实施者，而在某种程度上成为课程的生产者和主动的设计者。新课程还使教学内容中教师可支配的因素增多了。随着课程内容的综合性、弹性加大，教材教参给教师留有的余地加大。这些都意味着课堂就不仅是课程的实施场所，而且也是进行教育教学实验的实验室。教师既是课程的实施者，同时又是课程的研究者。在提高自身的科研创新能力的同时，教师更要加强培养学生的创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是

8、国家兴旺发达的不竭动力。有人评价我国的中小学教育两强、两弱，即基础知识比较扎实，应试能力也比较强创新能力和实践能力都比较弱。我们要努力改革传统的教育教学方式，爱护和培养学生的好奇