★通用技术教师必须具备的素质(获奖)

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1、通用技术教师必须具备的素质江苏省梅村高级中学陶锡泉摘要普通高中实施技术教育至今已有9个年头了，可是由于技术老师本身缺乏技术教育应该具备的专业知识和素养，耍完成标准规定的教学冃标，还有一定距离和困难。笔者结合9年的教育实践结合9年技术教育经验和体会，谈谈一名合格的技术老师应具备哪些技术素养和能力，以次与同行共勉。关键词通用技术技术老师技术教育亲和力实践操作普通高小实施技术教育至今已有9个年头了，《普通高小通用技术新课程标准》明确提出：“普通高中阶段的技术课程以提高学牛•的技术素养、促进学生全而而乂富有个性的发展为基木目标，

2、着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力”。9年來的教学实践告诉笔者，由于冃前的技术老师一般是从英他科冃老师转行过來的,缺乏技术教育应该具备的专业知识和素养，要完成标准规定的教学目标，还有一定距离和闲难。想在教育员实践小完善和提高占己，有无从着力。那么，在目前技术教育实际情况下，合格的技术老师应具备哪些素养和能力，才能满足技术教育和培养学生创新能力要求？笔者结合9年的教育实践，谈一些体会和思考,和同行共享。一、通用技术老师首先具备的是一种亲

3、和力，它町以使学生对老师产生亲近感。技术学习对于我国的学生是一个全新的领域，他们在义务教冇阶段从没接触过类似的教冇；再说作为独生子女的他们在家庭和社会也没用接受过劳动锻炼和技术活动的经丿力。当他们走进技术课堂全然不知将面临什么样的学习内容；虽然这是国家规定的普通高中学牛的必修课，但目询大多数地区都没进入高考，所以学生没有学习的动力和积极性。作为技术老师就应该以口身的魅力吸引学生，激发他们学习技术的热情。教师在课堂上应该以朋友出现在学生面前，用朋友的眼光对待学生。首先降低学生焦虑的情绪。在学生开始技术学习的初期，尽最以他们

4、熟悉的案例和通熟易懂的语言和学生讨论，仓U设一种充满关爱的学习环境；进入专用教室学习要求学住养成良好的行为举止；对学生提出的意见，多给了鼓励；学牛有不懂的事，要及时给予提示、召唤学牛要说出名字；而对学牛要正眼而视；对不同层次和类型的学牛，要根据他们的关注焦点因材施教。第二耍善于倾听学生意见。我们所而对的学生所处的社会在快速发展，他们见多识广，思维活跃，各口家庭背景各冇特色。相比Z下技术老师冇好多在这Z前也都没冇技术活动和教学的经丿力。所以应该转换教师角色成为学生的朋友，在上课前和课后和学生聊聊天，经常征询他们的意见和建议

5、，让学生决定技术学习的实践项目，教师创设条件满足学牛•的要求，并且及时提供帮助。第三要适时鼓励学生的创造或创新行为。学牛进入技术学习环境，可能会感到一•切都很陌生，不敢动手操作。教师的示范固然重要，可我认为学生相互示范更能让学生消除恐惧心理，教者可以在课余时间培养一部分积极分子超前学习，鼓励他们在课上向同学做出示范，教师实时点评；教学实践中耍帘一定时间，让学生展示口己的作品（实物或构思、方案）,让他们充分发表自己的见解，鼓励学生相互评价，教师评价要以肯定和鼓励为主。第四老师应当在教学中创造快乐，让学生在快乐中学生和体验技

6、术的真谛，收获成功的喜悦：老师应当把书本上的知识回归到生活和牛产实践之小，使我们的课堂充满活力，让学生在亲切和真实的学习环境中获得知识，在愉悦的学习氛围中竖立学习的信心。二、通用技术老师要有比较宽泛的知识面。耍给学生一杯水，教师应该是一条流淌不息的小溪。学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度，很大程度上取决于教师在理解教材的慕础上的点拨和指导,所以，教师本身是否见多识广、知识丰富和对教材的理解掌握，是培养学生思维能力和创新能力的基础。“课程标准”指出，通用技术在普通高中课程当中是指信息技术Z外的，较为宽泛的、体现基

7、础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常牛活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术；技术又是人类社会发展最活跃的领域。这就要求实践技术教育的老师应有比较宽泛的知识，6年的技术教育实践使我体会到，一个称职的技术老师起码应该具备以下知识：第一丰富的科学文化知识特别数理化生的知识，因为技术领域往往需要综合运用这些知识才能解决实践问题，满足人们的需要。在讲解相关技术知识内容时,经常需要提示学生科学知识是解决技术问题的理论支撑;第二要对技术发展的前沿，特别是对当地社会经济发展贡献比较人的高新技术有所了解。这是在教学

8、实践中能够把握教材和标准的意图，选择学生感到亲切的案例，提高学生学习兴趣的生动材料。让学生知道解决技术问题的方法是不断发展和不断优化的，人们可以根据多方面的因素选择合适的技术，解决人类面临的问题；第四应该具备必要的技术设计基础知识，最好要参与过设计过程，要冇设计活动的经历，这是让学生正确理解设计的思想和方法，有计划地