对提高初中物理课堂效率的一点看法

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1、对提高初中物理课堂效率的一点看法俞江展提高课堂效率是一个老生常谈的问题，从应试教育的角度来说是为了提高学生的成绩，而从素质教育的角度来说是为了提高学生的综合素质。当然，从本质来讲，我认为两者并不矛盾。因为要提高课堂效率功夫不仅要下在课堂内，课堂外也不能忽略。俗话说教无定法,而课堂效率的高低却与教学方法的优劣有密切联系。耍想提高课堂效率，就要不断学习不断改进自己的教法，使学生接受并喜欢，课堂效率自然就提高了。下面就谈谈我的一些体会，仅供参考。第一、关爱学生在信息飞速传播的今天，教师的言传不再是学生获得知识的唯一途径，学生也不再像我们过去一样的崇拜老师了，如果我们再老是摆出

2、一副高深莫测的样子，学生只能对你敬而远之。常言到：“亲其师信其道”，要想让学生亲近你，我想最好的办法就是你要多与学生接触，真心地喜欢他们、爱护他们。教学之余，我经常与学生在QQ、微信上聊天，了解学生的所思所想，摸清学生在学习上的难点、疑点、困惑点。久而久之，跟学生的交流沟通多了，学生自然就与你亲近了,这样在课堂上即使想开小差，也很容易在你的眼睛的“关爱”下放弃这种念头，然后跟上你的教学进度。第二、授人以渔初学物理，学生最感头痛的就是找不到入手的地方和学习的方法，作为一名物理教师有责任也有义务在课堂教学中渗透学习物理的方法，让学生逐渐学会用物理的思路和方法去解决遇到的物理

3、问题。教学中，我非常重视对初二学生学习习惯的培养：首先是教学用语做到科学、严谨，板书做到工整、规范，解题格式完整，然后要求学生勤动手、多写写做好课堂笔记。于是学生通过模仿，很快地适应了物理的学习，同时也为以后的学习打下了坚实的基础。第三、做好实验物理是一门以实验为主的学科，实验完成的好坏关系到学生对老师所讲知识的信服程度。况且初中学生的思维模式止处于直观思维向抽象思维过渡时期，做好实验显得十分重要。每次上初二物理的第一堂课，我都会精选一些有趣的实验，并且非常认真地准备每一个实验，确保每个实验的成功。通过这些有趣而成功的实验，传递给学生物理是有趣、有用的信息，暂时消除了不

4、少学生对物理的畏难情绪。对于教材中的演示、分组实验我都会反复地预做，直到次次都能成功才罢手。虽然课堂上每个实验时间都不长，但对学生对物理概念的理解是非常重要的，每每由于实验的成功而给学生带來的喜悦，自己的心里也特别高兴。第四、充分做好课前准备工作课堂四十分钟是有限的，而课前准备工作的好坏直接影响着教学进度和课堂效率。通常我的做法是：1、对本节课的知识点先在卡片上书写一遍。2、对于实验一定要预做3、对于习题的讲评一定要先分析好，选择一种学生最容易理解的方式讲解。第五、充分让学生表现自己教学活动是教和学的双边活动，有吋老师们感到自己讲得非常顺利，学生也听得很认真，但是效果不

5、佳。我认为造成这种结果的原因还是老师们包办代替过多，学生动脑思考过少的缘故。教学中，我尽可能地给学生创造条件，让学生来答问、解题，对能主动答题的学生都及时地给予表扬，逐渐的学生在课堂上的表现欲望增强了，课堂的效率也提高了。总之，提高课堂效率的探究之路依然十分漫长，希望我的上述体会能给同行们起到抛砖引玉的作用。