学生小组合作观察设计表1

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1、学生小组合作观察设计表课例研究中的问题：学生小组合作的有效性你的大致想法（意图）你的具体办法（措施）课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）课例研究组成员分工如下：组长一名记录员七名汇总员两名组长：任务主要是组织、安排和监督好本研究组各成员的任务及其完成情况，并进行记录后汇总的结果的分析处理。记录员：负责记录全班学生合作小组中每个小组的合作学习过程（全班假定分为七组）各自负责观察一组，并形成书面材料。汇总员：汇总全班七个学生合作小组的记录结果，并上交组长。使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）合作状

2、态符号：用红笔在记录表上用五角星的数量表不。最佳☆☆☆☆☆极好☆☆☆☆良好☆☆☆一般☆☆较差一☆☆如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）记录员根据各学习小组在课堂上的表现，具体包括：本小组与教师的配合情况，本小组与其他小组的交流情况，本小组内部的讨论情况使用上面的符合在课堂中收集信息。具体的项目包括：学生学习小组语言流动记录、学习状态记录、叙事性文字记录和语言互动分析。如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）由各记录员在组长的带领下在课堂上做好记录，以表格的形式进行整理，并口头进行汇报，而后由汇总员做好汇总。具体来说，就

3、是记录员通过对上面五项评判项目根据所要负责的小组表现进行记录并完成规范化的整理形成书面材料，并进行汇报。怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）汇总员根据记录的数据，整理后得出结论。根据小组得到的☆的总数，看哪个小组表现良好。结合多次的记录研究结果，分析小组成员的优缺点，在哪方面表现突出，在哪方面存在问题，并有针对性的对存在问题的小组进行指导。学生小组合柞观察设计表课例研究中的问题：学生小组合作的有效性你的大致想法（意图）你的具体办法（措施）课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）组长一名，具体操作人员8名，记录员一

4、名。1.组长负责总的课例研究工作及总结。2.观察组一，2人：观察小组有没有科学分工。如果分工科学，学生便能够冇组织地独学、对学和群学。3.观察组二，3人：观察小组活动的参与程度和投入程度。4.观察组三，3人:观察小组合作能力的培养。看学生是否知道如何合作探讨解决问题，讲述汇报是否冇启发性。5.记录员一名记录观察结果。使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）人家共同商议，使用较简单明了的符号记录观察过程。红笔记录教师活动，黑笔记录学生活动。A、B、C、D分别代表活动冇效性的高低。如何做记录（即如何使用上面的符

5、号在课堂中收集信息）每个观察员发一张观察记录表，填写完整。红笔记录教师活动，黑笔记录学生活动，并标注时间。A代表小组能过团结合作，共同解决问题，小组合作有效性高；B代表活动参与度及投入度稍低，冇效性稍低；以此类推。告知学生这些符号的意义，鼓励学生积极表现。如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）定期汇总记录结果，公布结果，并交流反馈。将记录结果及时反馈给授课老师，同时交流整改活动设置和实施方法，并将结果传达给学生，及时进行评价。怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）通过活动观察活动，确立教学活动中学生的主体地位，

6、改进教师的教学方法。活动结果反馈给教师和学生，督促教师改进教学方法，调动学生学习的积极性，提高小组合作