2018年高考语文一轮复习专题11古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测）（含解析）

《2018年高考语文一轮复习专题11古代诗歌阅读之语言与表达技巧（测）（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、专题11:古代诗歌阅读之语言与表达技巧（时间：120分钟，分值：150分）班级学号得分1、（2017届四川省成都市九校高三下学期期中联考）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10分）送李端卢纶故关①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘②何处期？注：①故关：故乡。②风尘：指社会动乱。（1）下列对本诗歌的理解，不正确的两项是（）（5分）A.“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡Z感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。B.“人归暮雪时”处处与

2、上句照应，如“人归”照应“路岀”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。C.“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。D.“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。E.全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。【答案】CD【解析】该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，內容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题

3、型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感,用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。C应为感叹自己，D矮婉含蓄％昔，应为"直率明白S点睛：诗歌鉴赏选择题考查范围较广，基本涵盖了诗歌的内容，思想情感，表现手未法等多个方而。做题前，要做到整体理解诗歌内容，选用了哪些意象，写了什么景，叙了什么事。写了什么人，作者要抒发的情感是什么，有没有直接抒情的词语，运用了哪些表达技巧等。如本题C应为感叹自己。（2）尾联屮的“泪”屮包含了哪些情感？（5分）【答案】①故园衰败Z悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败Z悲

4、；②送别友人Z悲，直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，小时丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。【解析】审题，尾联屮的“泪”屮包含了哪些情感？本题既是考查学生概括能力，又是考查学生理解把握诗歌情感的能力。“泪”应是悲愁的情感，通读全诗，逐联逐句理解诗歌的内容和表现的情感，然后加以概括。一二联衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；第一联屮的“离别自堪悲”写出送别友人Z悲；第三联屮“少孤为客早”写出身世Z悲；“多难”写出

5、了社会动荡之悲；“风尘何处期”写出与友人相见无期的悲伤。2、（17届安徽省安庆市重点中学高三模拟）阅读下面这首唐诗，完成14下列小题。（10分）秋口送客至潜水驿刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（）（5分）A.首联点出送别的地点及其周围的坏境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕m舍，自然环境清新可喜。B.颔联描写送别吋的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，营造了一幅静谧安详的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。C.颁联上下句运

6、用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意彖组合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。D.颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突岀口野中富有生机的一面，本联圉绕题冃中的“秋口”选择意象，营造了送客将别时的环境。E.尾联明确点出此次送别地点在潜水驿，作者写驿楼、宫树和马鸣，结句托物言志，以驿马疲惫再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。【答案】BE【解析】本题考查评价诗歆的思想内容和鉴赏古代诗歆的表达技巧的能力。题中选项B项“营造了一幅静谧安详的自然景象注昔、描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。（“竹溪环绕田舍呷林社鼓喧腾

7、沁茅屋声声鸡鸣每点1分,芾和温暧的农村安居图项哦物言志％昔。尾联照应诗題，表明全诗主旨：呼应首句，点明送客地点：借景抒情，以驿日再三嘶鸣烘托（'渲染）依依惜别之情。（2）请从写景角度来简要赏析本诗颈联。（5分）【答案】（1）以动衬静。“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景；（2）视听结合。晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写；（3）远近结合。鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。重点考查炼句。答题关键词“写景角度”“颈联”。答题首先点明写景手法，然后结合诗句分析。3、（17届安徽省合肥市高三

8、第三次教学质量检测）阅读下面这首宋诗，完成各题。（10分）别吴仲俊【宋】吴锡畴背