【解析】黑龙江省牡丹江市第一高级中学2017届高三2月开学检测理综化学试题含答案

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1、黑龙江省牡丹江市第一高级中学2017届高三2月开学检测理综化学试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第33〜40题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-lC-12N-140-16S-32Ba-137Ti-48Fe-56第I卷（共126分）一、选择题：（木题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。1.化学与牛产、生活密切相关。下列说法正确的是A.明矶净水原

2、理不涉及化学变化b.现代科技己经能够扌n到氢键的“照片”，直观地证实了水分子间的氢键是一个水分子中的氢原了与另一个水分了中的氧原了间形成的化学键C.在食品袋中放入盛有硅胶和铁粉的透气小袋，可防止食物受潮、氧化变质D.将单质铜制成“纳米铜,'时，具有非常强的化学活性，在空气小可以燃烧，说明“纳米铜”的还原性比铜片更强【答案】C【解析】A.明矶净水涉及AP+的水解，是化学变化，故A错误；B.氢键不是化学键.是一种特殊的分子间的作用力，故B错误,C.硅胶有吸水性可防止食物受潮，铁粉有还原性，可防止食物氧化，故C正确；D.後内米铜芽口

3、铜片都由铜元素组成，化学性质一样，故D错误；答案为C。2.冇机物叩、乙的结构如右图所示，下列说法错误的是A.甲、乙互为同分界构体B.甲、乙都能发生取代、加成和水解反应C.甲的一种同分界构体能发生银镜反应A.等物质的量的甲和乙与足量的NaOH溶液反应，消耗NaOH的物质的量相等【答案】B【解析】A.甲、乙分子式相同，但结构不同，属于同分异构体，故A正确；B.甲、乙都含有碳碳双键，都可与'凜水发生加成，甲含有稷基，可发生酯化反应，乙含有酯基，可发生水解反应，都属于取代反应，但甲不能水解，故B错误；C.甲含有竣基，其同分异构体可能是

4、甲酸酣或含有轻基与醛基，均可以发生银镜反应，故C正确；D・Imol的甲和乙与足量的NaOH溶液反应，消耗1molNaOH,故D正确；故选B。【点睛】:考査有机物的结构和性质，侧重于学生的分析能力的考査，注意把握有机物的结构和官能团的性质，卬、乙都含冇碳碳双键，都可发生加成、加聚和氧化反应，卬含冇竣基，具有酸性，可发生酯化反应，乙含有酯基，可发生水解反应，难点是选项C,有机物的同分异构体可以是官能团异构。3・下列解释事实的化学方程式或离了方程式不正确的是A.向海带灰浸出液中加入硫酸、双氧水：2r+2H++H2O2=I2+2H2O

5、B.在燃煤中加入适量石灰石，町减少SO?的排放：2CaCO3+O24-2SO2=2CaSO34-2CO2C.自然界各种原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用示产生的硫酸铜，遇到难溶的PbS,慢慢转变为铜蓝(CuS):Cu2++SO42+PbS=CuS+PbSO4D.在盐碱地(含较多NaCl、Na2CO3)上通过施加适MCaSO4,可降低土壤的碱性：CaSO4+Na2CO3=CaCO3J+Na2SO4【答案】B【解析】A.向海带灰浸出液中加入硫酸、双氧水的离子反应为2r+2H++H2O2=I24-2H2O,故A正确；B.为减少煤燃烧产牛

6、的二氧化硫对大气的污染，可向煤小加入适量的石灰石，正确的反应为：2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,故B错误；C.硫化铜沉淀溶解度小于硫化铅，实现沉淀的转化，化学方程式为CuSO4+PbS=CuS+PbSO4,故C正确；D.石膏电离出的C产与CO32-结合生成更难溶的CaCO3CaSO4+CO32=CaCO34-SO42-,CC^•浓度降低，使得CO32-+H2O^HCO3+OH-,平衡向左移动，OH-浓度降低，碱性减弱，故D正确；故选4.设Na为阿伏伽徳罗常数的值，下列有关说法正确的是A.在lLO.lmol

7、/L的NazCO3溶液中，阴离子总数小于0.1NAB.将1molNFUNO3溶于稀氨水中使溶液呈中性，溶液中NHJ数冃为NaC.标准状况下，2.24LT醇中含冇C—H键的数冃为0.3NaA.将lmolCl2通入水屮，HC1O、C「、C1CT粒子数之和为2Na【答案】B【解析】A・COT在滚液中水解，使滚液中阴离子总数増加，故A错误：B.将1molNH4NO3>a于稀氨水中使滚液呈中性，根据电荷守恒可知c(NH4+)=c(NO3-),贝储'液中阻變目为Na,故B正确：C.标准状况下甲醇为'液体，无法根据气体摩尔体积计算其物质的量

8、，故C错误；D.6通入水中，除HC1O、CT、CKT粒子数外，还有6,故D错误，答案为B。【点睛】：主要是通过物质的量的有关计算，综合考查学生的基本计算能力和分析问题的能力。顺利解答该类题目的关键是：一方而要仔细审题，注意关键字词，熟悉常见的“陷阱"；另一方面是要把各种量转化