中学化学教研活动小结与中学半年党建情况小结汇编

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1、中学化学教研活动小结教研活动使我对于化学教学有了更深一层的认识，特别是最后每位老师的一番点评，总是能给人无限的启发。我总在考虑以下问题一、如何开展小组合作学习课堂上常采用小组竞争小组合作的教学方式，学生们都特别有热情，可是后来，面对课时的紧张，却让我忘记了小组合作学习的教学方法，经过这几次的教研活动，又让我对小组合作学习方法有了新的认识，原来这种学习方式也是可行甚至应该提倡的，那么今后我该如何在班上开展这样的活动呢？首要解决的就是分组的问题，因为班级座位固定，桌椅摆放地又满满当当，所以调整座位是不可能的，只有采取就近原则，6个人一组接下来需要解决的是什么

2、时候进行小组活动的问题。今后更应该多采取小组合作学习，这样可以为学生们提供一个很好的资源共享的学习机会，学习成绩好的也可以带动成绩少差一点的同学，培养他们团结互助的精神。二、如何有效地设计活动在观看了各位经验丰富、能力强、水平髙的教师上完课后，让我感受最深的就是他们设计、开展的各种教学活动，都是目的明确，方式新颖，生动有趣的，不仅活跃了课堂，还在潜移默化中提升了孩子们的学习兴趣，培养了他们的各种学习能力，真的是一举多得。化学语课堂中的活动主要有两个层面的，一个是基础知识的机械操练活动，其目的是为了达到识记的目的，另一个较高层面的活动，其目的是使学生能够灵

3、活运用所学的基础知识。两种活动都需要，但前者不可过多，太多了则达不到学习的最终目的，即运用，太少了也不行，基础不扎实是建不了高楼大厦的，空中楼阁只存在神话传说中，因此要适当的设计一些机械操练活动，尽可能多的设计一些有意义的活动，同时注意难度系数，满足更多的不同层次的学习者。三、重视评价，如何关注学生的情感化学课并不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元的内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到化学课的情感教育。学生只是学一些基础知识并没有什么意义，现在学生的学习压力很大，有些学生态度冷淡，情感单一，这些老师都考虑到了对学生的

4、情感教育。都关注了学生的情感态度培养，我们应该向他们学习。需要思考的还有很多很多，我会在日后的教学中不断提出问题并解决它们的。中学半年党建情况小结一师德建设有声有色也是一项长期而艰巨的任务。度的党建工作中，师德师风建设是学校工作永恒的主题。继续本着师德师风建设工作一要“求真务实，常抓不懈”二要“立足木校，因人而宜”三要“灵活多样，合理可行”理念，校师德师风建设方面，坚持开拓创新，走自己的路，坚持不走形式主义路线,有声有色地开展了如下工作，形成自己党建师德方面的工作特色。教育教师知足常乐，1首先强化教师的教育事业情结。以教为荣，从改善教师的工作环境，提高教

5、师的福利待遇，让教师满意自己的岗位和现状，从而诱发产生一种满足的心理感，增强敬业爱岗的意识，同时以人为本，以情感人，渗透情感教育，从大处着眼，小处入手，努力做到处处体现学校的关心。开展“节节有礼，集体生日祝福，外出休闲观光”等活动,让教师们从内心感到学校的温暖，有效地催牛了全体教师“知恩图报”心情，让他以热爱事业、热爱学校、热爱岗位的实际行为回报学校的关心。规范教师的课堂教学行为，2通过讲座等形式。培养教师的文明礼仪意识：课堂内不许使用手机，不许会客、不许随地吐痰、抽烟、不许讥讽挖苦学生、不许坐着上课，不许佩戴饰物等，并经常组织学校管理干部督查，以确保教

6、师在课堂教V中的行为得体，举止高雅，为学生树立良好的师表形象。鼓励教师争先进位，3努力提升教师的专业素质。支持教师业务进修。学校党支部和行政制定了一系列鼓励措施，积极帮助支持教师在业务上不断攀升。并通过严格规范的教学质量检查评比，树立教师强烈的教学质量意识，坚持“庸者让，能者上”用人原则，坚持把业务素质低下、敬业精神不强，教学成绩拖后的教师从教学一线调整下來，从而创设一个教师在教学业务上、能力上优胜劣汰的竞争局面。党支部明确地提出了选拔任用班主任的三条标准：政治靠得住、业务过得硬、工作冇本事。坚持每周召开行政会、党员民主生活会、反思工作,4打造过硬的干部

7、队伍。开展批评与自我批评。坚持每学年组织老师对干部进行全方位的民主评议，坚持学校管理干部必须是优秀教师，人人能上一线带课，鼓励全体干部在业务上拔尖。目前我校全体党员都战斗在教学第一线，党员在教师队伍中起到先锋模范作用，这也使得我校师徳教育工作更具有说服力。二青年教师培养扎扎实实该校教师的整体水平。为了确保我校办学水平的不断提高，一个学校核心的竞争力。适应二十一世纪对培养人才的需耍，本年度我校党总支加大了青年教师的培养工作。培养目标：一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名师，教学水平达到学生认可，家长满意，领导肯定，同行赞誉”此项工作从九月份开始，由党支部书

8、记赵西清带头、副校长赵西坤、支委员刘雪梅及各学科带头人参加，对各学科中部分青年教