专题17实验方案的设计与评价（讲）-2017年高考化学二轮复习讲练测

《专题17实验方案的设计与评价（讲）-2017年高考化学二轮复习讲练测》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、已知：Cu稀疏皈〉Cu+Cu2+,Cu2+»CuIl（口色）+【2。专题十七实验方案的设计与评价◊♦餅鬲考（1）考纲要求1•能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案；②了解控制实验条件的方法；③分析和处理实验数据，得出合理结论；④绘制和识别典型的实验仪器装置。2.了解科学探究的基本过程，并运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。（2）命题规律实验设计和实验评价是综合实验考题的呈现方式2—，高考试题屮选择题和非择题实验部分（制备实验、理论运用实验等）都有体现，一般多有实验的评价，而近几年年出现了实验步骤的完整设计,预示着实验部分难度的加大。展望201

2、7年高考，将延续近几年的模式，实验设计和评价一定伴随二卷实验题的考查。特别需要关注以下各类背景的实验：（1）以物质制备为背景的实验题；（2）以实验探究为背景的实验题:（3）以实验方案设计为背景的实验题；（4）以定性、定量分析为背景的实验题。【例1][2016年高考北京卷】（16分）以N^SOs溶液和不同金屈的硫酸盐溶液作为实验对象，探究盐的性质和盐溶液间反应的多样性。实验试剂现象滴管试管f饱和Ag2SO4溶液•I.产生白色沉淀n0.2mol・L-经检验，现象I中的白色沉淀是Ag2SO3o用离子方程式解释现象I:0.2mol・L-1CuSO4II.溶液变绿，继续滴加产生棕

3、黄色沉淀Na2SO3溶液0.1mol・L-1Al2(S04)3溶III.开始无明显变化，继2mL液续滴加产生白色沉淀①用稀硫酸证实沉淀屮含有Cd的实验现象是②通过下列实验证实，沉淀中含有c『•和S032-o洗淨的掠黄色沉淀无明昱甩象白色沉淀八(按上图形式呈现)。(4)根据实验，亚硫酸盐的性质有。盐溶液间反应的多样性与有关。a.白色沉淀A是BaSO4,试剂1是。b.证实沉淀中含有Cd和SO3?-的理由是o(3)已知：Al2(SO3)3在水溶液中不存在。经检验，现象III的白色沉淀中无SO42-,该白色沉淀既能溶于强酸，乂能溶于强碱，还可使酸性KMnO4溶液褪色。①推测沉淀

4、中含有亚硫酸根和o②对于沉淀屮业硫酸根的存在形式提出两种假设：i.被Al(OH)3所吸附；ii.存在于铝的碱式盐中。对假设ii设计了对比实验，证实了假设ii成立。a.将对比实验方案补充完整。步骤二:【例2］【2016年高考海南卷】(11分)某废催化剂含58.2%的SiCh、21.0%的ZnO、4.5%的ZnS和12.8%的CuSo某同学用15.0g该废催化剂为原料，回收其中的锌和铜。采用的实验方案如下:化冋答下列问题:（1）在下列装置屮，第一次浸出必须用，第二次浸出应选用0（填标号）（2）笫二次浸出时，向盛有滤液1的反应器中加入稀硫酸，后滴入过氧化氢溶液。若顺序相反，会

5、造成o滤渣2的主要成分是o（3）浓缩硫酸锌、硫酸铜溶液使用的器皿名称是.o（4）某同学在实验完成之后，得到1.5gCuSO4•5出0,则铜的冋收率为。◊♦餅基磁一、化学探究性实验题的模式为：在解题时，首先要对题目中给出的信息进行处理，弄清是对实验的那一方面进行探究，然后深入分析实验，依据题目中提出的实验假设或自行提出的实验假设，合理运用化学知识，巧妙设计实验方案，通过实验现象的客观事实对实验进行探究性验证。1.化学实验设计的要求（1）原理正确；（2）方法简单；（3）操作方便；（4）现象明显；（5）产率高；（6）误差小；（7）安全防污。2.化学实验设计程序（1）根据实验的

6、目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品；（2）根据实验的特点，设计实验装置，画出实验装置图；（3）根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项；（4）实验结束后应写出完整的实验报告。二、物质性质实验方案的设计1.完成性质实验方案设汁的基础：决定〉验证或探索物质的性质用途制法（1）无机物质的性质：原子结构和物质的分类有关（2）有机物质的性质：官能团的种类和基团之间的相互影响有关1.性质实验方案设计的一般思路:分析结构T对比冋顾相关知识T预测性质T.拟定方案三、实验方案的评价对给出的实验方案作出选择、评价或找出最佳方案，包含的知识点很多，能考查学生

7、的分析问题和解决问题的能力。在限定药品中选取试剂1.实验方案设计的基本思路按题目要求的实验目的选取实验仪器或设计实验步骤描述实验现象得岀实验结论设计实验方案I->->2.设计实验方案时注意的问题（1）实验方案要可行。要尽量避免使用高压和特殊催化剂等实验室难以达到的条件，实验方案要简单易行。（2）实验顺序耍科学。要对各个实验步骤进行统一的规划和安排，保证实验准确且高效。同时要减少副反应的发生和避免实验步骤间的干扰。（3）实验现象要直观。如“证明酷酸是弱电解质”的实验，可配制一定浓度的CH3COONa溶液，用pH试纸测溶液的pH,通过测定的结