高中生物第34课实验（调查与探究类）教案新人教版必修3

《高中生物第34课实验（调查与探究类）教案新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第34课实验（调查与探究类）一、教学内容及考纲要求知识内容要求调查常见人类遗传病A土壤屮动物类群丰富度的研究B探究影响酶活性的因素C探究酵母菌的呼吸方式C探究植物生长调节剂对打插枝条生根的作用A探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化C二、重、难点技能归类、整理1.实验结果的显示方法：①光合速度一一。2释放量或C02吸收量或有机物产生量②呼吸速度一一。2吸收量或C02释放量或有机物减少量③物质转移途径一一同位素示踪④细胞液浓度大小一一质壁分离⑤细胞是否死亡一一细胞质流动或质壁分离⑥甲状腺激素作用一一动物耗氧量，发育速度等⑦生长激素作用一一生长速度（体

2、重、身长变化）⑧胰岛素作用一一动物活动状态⑨菌量一一菌落数或亚甲基蓝褪色程度2.实验条件的控制方法：①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物②减少水屮氧气一一容器密封或油膜覆盖或用凉开水③除去C02一一NaOH溶液④除去叶中原有淀粉一一置于黑暗坏境⑤除去叶中叶绿素一一酒精加热⑥除去光合作用对呼吸的干扰一一给植株遮光⑦如何得到单色光一一棱镜色散或薄膜滤光⑧血液抗凝——加入柠檬酸钠⑨线粒体提取——细胞匀浆离心三、实验案例调查常见的人类遗传病实验目的：1.初步学会调查和统计人类遗传病的方法2.通过对儿种人类遗传病的调查，了解这儿种遗传病的发病情况

3、3.通过实际调查，培养接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力实验原理：显性遗传病具有世代相传的特点，隐性遗传病隔代出现。伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传，隔代出现，患者男性多于女性。伴X染色体显性遗传病的遗传特点是世代相传，患者女性多于男性。方法步骤：可以以小组为单位开展调查工作。其程序是：组织问题调查小组一确定课题一制定调查计划一分头调查研究一撰写调查报告〜汇报交流调查结果注意事项：1.调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等1.为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级

4、和年级屮进行汇总3.某遗传病的发病率某种遗传病的患病人数二某种遗传病的被调査人数X100%「策耳色体胞性逋传病,■刀F细魁贫血底、“進"丿白化瓠先天"啞、、■人烫紅缘色■住严矗色体図性逢伶fh參nr#ti.戟■发4.人类常见的遗传病类型概括人黄邁*传"■不全X康色休厦性遗件豹，生聚d恂俊扃多BB18传JR,JI发乜鬲血庄.JK心91等'徐色体异21三体缘合征土壤中动物类群丰富度的研究实验目的：1.初步学会动物类群丰富度的统计方法2.能对土壤中部分常见的动物进行分类3.学会设计表格进行观察和统计。实验原理：土壤不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些

5、动物的良好栖息场所。研究土壤中动物类群的丰富度，操作简便，有助于理解群落的基本特征与结构。方法步骤：1.提出问题：如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？2.制定计划嶄克it■划表曲«内葬力认»a*

6、在野外用取样器取样的方法进行采集、即：用一定规格的捕捉器（如采集缺罐、吸虫器等进行取样）。一般不适合用标志重捕法取样。4）观察和分类：“观察和分类”需要借助动物分类的专业知识。5）统计和分析：“统计和分析”，要求设计一个数据收集和统计•表，并据此进行数据分析。'''^1种类大型动物小型动物微型动物物种丰富度样地（种类）（种类）（种类）(D=S/TnA)丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计法。记名计算法是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数冃，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量

7、的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。课后讨论：如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何对研究方法进行改进？答：主要是取样和采集方式要进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同,例如用网兜、瓶子等。取样和釆集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。探究影响酶活性的因素实验目的：1.探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响。2.培养实验设计能力。方法步骤：提出问题一作出假设一设计实验一（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、

8、设计实验记录表格）一实施实验一分析与结论一表达与交流。实例1：比较过氧化氢酶和F/的催化效率实验原理：鲜肝提取液屮含有过氧化氢酶，过氧化