大班科学-动物之间的联络

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1、大班科学《小动物之间的联络》活动目标：仁愿意了解动物传递信息的多种方式。2、了解动物通过气味、声音、动作、色彩、振动翅膀等传递信息的方式。活动准备：1、准备鸟类、蝙蝠、蚂蚁、小狗、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等各种动物的图片。2、教学课件《动物之间的联络》活动过程：一、导入1・激发幼儿兴趣，引出主题。师:“今天徐老师给小朋友请来了一位好朋友我们一起看看是谁吧？播放鸟的叫声。小鸟虽然不会像我们说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你和小朋友之间是怎样联络的呢？请幼儿说一说。如果小朋友不开心了会怎样？教师：那高兴了呢？你想和小朋友做朋友你会怎样做？想一

2、想？（可以用语言、动作■拥抱，拉手）。小朋友们说的真棒。小朋友的联络方式有很多种，那小动物之间是怎样联络的呢？让我们一起去看看动物宝宝们吧。”二、展开K观看大图片，猜猜动物主要的联络方式大班科学《小动物之间的联络》活动目标：仁愿意了解动物传递信息的多种方式。2、了解动物通过气味、声音、动作、色彩、振动翅膀等传递信息的方式。活动准备：1、准备鸟类、蝙蝠、蚂蚁、小狗、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等各种动物的图片。2、教学课件《动物之间的联络》活动过程：一、导入1・激发幼儿兴趣，引出主题。师:“今天徐老师给小朋友请来了一位好朋友我们一起看看是谁吧？播

3、放鸟的叫声。小鸟虽然不会像我们说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你和小朋友之间是怎样联络的呢？请幼儿说一说。如果小朋友不开心了会怎样？教师：那高兴了呢？你想和小朋友做朋友你会怎样做？想一想？（可以用语言、动作■拥抱，拉手）。小朋友们说的真棒。小朋友的联络方式有很多种，那小动物之间是怎样联络的呢？让我们一起去看看动物宝宝们吧。”二、展开K观看大图片，猜猜动物主要的联络方式请幼儿自由观看、讨论，猜猜这些动物之间联络的方式。请幼儿说一说，自己觉得这些动物之间会怎么进行联络。2、播放课件ppt,引导幼儿了解动物之间利用声音、气味和行动联络的

4、方式，并简单归类。(1)我们先来看一看小狗是怎样联络同伴的？引导幼儿了解气味联络方式，小狗的鼻子很灵，可以通过气味帮助人类寻找丢失的东西，还有谁是用气味来联络的？(比如：狐狸、老鼠、猫，蛇，老虎，猴子以及昆虫类，都是依靠气味来联络同伴的)(2)师：小朋友看到小蚂蚁是怎样联络对方的吗？师：蚂蚁蚂蚁腹部尖端分泌出一种有气味的物质告诉同伴路线，蚂蚁的触角不仅能感知声音还能感知味道，蚂蚁是依靠触角辨别气味的气味来传递信息。(3)师：小朋友猜一猜孔雀开屏是为什么呢？教师进行验证：孔雀开屏是以色彩来传递信息要向异性展现自己，恐吓敌人。(4)教师

5、用谜语引出蜜蜂。“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花虫中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。小朋友猜一猜是什么小动物？小朋友真聪明，蜜蜂为了感谢小朋友要给小朋友带来一段舞蹈让我们来看看一看吧，观看蜜蜂跳舞视频，引导幼儿了解行动联络方式。小结：蜜蜂跳8字型的摇摆尾巴舞，来向同伴通报蜜源的远近和方向。蜂王分泌一种唾液产生的气味来招引工蜂来为自己服务。蜜蜂是靠气味和动作来传递信息的。(5)咦，这只小动物是谁？(蝙蝠)它是怎么联络同伴的？教师小结：发出超声波的地方是口鼻的位置，在黑暗中能利用回声定位，超声波反射回来，它们的耳廓所接受就能有效的回避障

6、碍物和追捕飞舞的昆虫。(1)出示图片，你们知道海豚是怎样联络的吗？那还有谁是通过声音来联络的？教师小结：海豚是利用声纳波来与同伴联络。比如：鲸鱼(2)出示小鸟图片，谁知道小鸟怎么来联络吗？还有哪些小动物是用声音的？(猩猩、鸟类、犬类,鸣禽、昆虫类等依靠声音来联络同伴的)3、幼儿操作图片，练习巩固。教师让幼儿按照气味、行为、声音来给小动物们分类。(1)幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。(2)幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。(3)教师带领幼儿一起检验，小结：利用分类后的图片进行总结：动物朋友虽然不会像我们

7、一样说话，但是，他们可以用自己的声音、气味、行动等跟同伴联络，它们的本领真大。4、拓展经验，初步了解动物的特殊本领在人类生活中的利用。观看课件，知道人类模仿动物的联络方式做了许多事情。鸟：人们利用它能飞的特点制造了飞机，可以承载客人到世界各个地方O海豚(超声波联络方式)对治疗脑瘫患儿非常有效。蝙蝠：(超声波联络方式)人们利用这个原理制造了雷达，能够发出无线电波在飞机上，电波一遇到障碍，就会反射回来，显示在荧光屏上，所以，飞机在夜里也十分安全。狗：（气味联系方式）---搜救犬。帮助警察叔叔捉坏人，可以救人,是人类的好朋友。活动延伸：师

8、「在日常生活中你们还知道其他小动物的联络方式以及对人类还有什么帮助吗？让我们一起再去搜集有关动物联络方式的知识吧。”大二班徐菲菲动物的联络方式千奇百怪.比如：1.声音（比如猴子.猩猩Z间联系用吼叫）2.气味（比如蚂蚁之间用气味）3.动