龙华中心小学未来教室策划

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1、龙华中心小学智慧校园未来教室策划讨论稿—、应用场景1.学生到校：发送到校通知给学生家长2、学生进入班级:健康监测：针对体温高或者其他不适的学生给出提醒,在不要的情况下，送校医务室或者医院治疗；点名通过桌面掌纹识别/指纹识别/手机一卡通系统进行出勤登记老师考勤登记：老师到班级，通过掌纹识别/指纹识别/手机一卡通系统进行登记，到上课时间仍然未到班级的老师信息送达校长办公室；3、校长仪表盘：校长办公室对教学情况以及学生安全情况进行可视化监控:4.个性化智慧教学:4.1智能软件系统将会有更多的自定义功能为学生打造个性化课程。4.2实时观看某工厂生产线，比如

2、飞机模型生产线；4.3和谐学习氛围的课堂智慧是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解，不排弃学生在学习过程中的“节外生枝”。在充满智慧的课堂上，学生不再是唯唯诺诺、亦步亦趋、小心翼翼。这样民主平等、宽松和谐的学习环境，吸引着每一个学生进行智慧的碰撞、情感的融合、心灵的交互，学生的思绪得以飞扬，灵感得以激发，智慧得以生长。4.4讲究教学语言艺术的课堂一个人在认知清晰性和口头呈现的清晰性上有着很大的差异，教师的课堂语言或讲话方式就会影响教学内容呈现的清晰度。在工作中，时常可以看到一些老师自己很有才华，可惜上的课却并不受学

3、生欢迎。这与不能清晰展开教学有很大的关系。而一些公开课之所以很成功，给学生及听课的老师以一种享受，教学语言的精心设计起了很大的作用。4.5多样化教学设计的课堂多样化的教学设计是指多样灵活地呈现课时内容，是“用教材”还是“教教材”?如何用好教材？都应该是教师精心预设的问题。当然，多样化的教学设计还包括使用吸引注意力的技巧，变化提问的类型等。4.6引导学生投入学习的课堂我们要研究如何增加学生的投入时间，有效引导学生投入学习过程。教师精心设计教学环节、对可能出现的“意外”预先想好对策、对学生的学习及时进行反馈等都将直接触发学生智慧地学。4.7动态生成的课

4、堂动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。智慧课堂不但要求教师要有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性，根据教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾岀空间，为生成提供条件，鼓励生成。4.8高效教学的课堂“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学效益。其显性标志是：课堂教学既要有课程内容选

5、择上的广度和深度，还要有课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效度。也就是说，“高效教学”的课堂要做到信息量大、思维含量高，情感培育要真正触及人格与灵魂。5、家长探望学生学习过程及状态：通过远程的手机/PAD/PC对小孩的学习过程进行视频探视;6、学生离校：家长获得学生离校短信。二.技术实现校园无线网络覆盖平安校园一卡通（电子学生证）教学资源“班班通”校园信息发布系统4.电子书包（智慧课堂）；6、微信家校通；校园信息化软件系统