2018新部编版二年级语文下册教案设计(有教学内容、教学目标)

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1、1.《古诗二首》第一课时村居教学目标：1、认识本课生字，会写''诗、村、童〃3个生字，会认3个生字。2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。3^能有感情地诵读古诗。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想帯大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！板书课题：村居二、自读古诗1、请大家

2、自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字）提示:''莺〃的韵母是、'ing",不要念成了''irA''趁"是的韵母是''en〃，不是、'eng"。3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读

3、读古诗，你会有很多的发现的。2、同学自由读诗。3、你看到了什么？生汇报。4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上口身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过''长"'飞"'拂"'醉〃等字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞來快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再來读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。儿童散学归

4、來早，忙趁东风放纸莺1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的小朋友也和大家--样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸莺4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导同学通过''归来早"'忙趁〃体会孩童欢畅的心情。7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸莺，一边用诗歌表达自身的心情。四、背诵全

5、诗1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下來。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。五、总结六、布置作业1.写生字2.背诵古诗。板书：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸鹭第二课时咏柳教学目标：1.学会本课5个生字，认识8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。1.领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵

6、课文。教学过程一、检查作业，导入新课1.同学们，上节课老师安排了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（同学出示收集的柳叶）2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）3.全班齐读课题。4.我们以前还学过一首古诗，叫咏……（同学答：咏鹅）5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？6（出示课文屮的图）你们在图屮看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）7•这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）二、初读古诗，认读生字1・诗人是怎么赞美柳树的呢？请大

7、家先自身去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划11!来，多读几遍，读准咅。2•同学自由读，认读生字。3•检查自读生字情况。指名读。读得好的当老师带读。开火车读。全班读。三、指导写生字1.出示要写的五个字。同学观察讨论：哪些字好记好写。2.同学提出难写难记的字。老师指导。''垂〃的笔顺要多次书空，让同学记牢、写的时候四横的长度不一样。''裁〃字注意笔顺。下面的部件与''衣〃字要区别：一捺改成了一点。''剪〃字下面是个''刀"不要写成了''力3.同学自身练习，老师指导。四、指导朗读，了解诗意1.指导第一、二

8、句。2.自读第三、四句。（1）接下來，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读岀感情。（2）同学自读。（3）指名读，相机提问：你觉得自身读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。（4）读到第三句的吋候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。（5）读到第四句的时候，引导同学理解''诗人通过赞美柳树，也赞美了春的发明力"。3.全班齐读。1.能背的站起來背。五、指导说句，写句1.诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自身的话來赞美柳树