专题05+文学类小说阅读之人物环境（练）-备战2018年高考语文三轮讲练测系列+含解析

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1、专題4:文学类散文阅读之主旨手法（练案）夯实基础1.[2018届广东省中山市高考模拟】阅读下面的文字，完成下列小题。炉火丁肃清一瘦一胖两个老人，坐在公路旁边的一截矮墙上，看来来往往的汽车，两张脸随着往来的汽车扭过来，扭过去。他们的面前，是一个燃烧着的火炉子，上面烧着一排水壶，他们脸上的笑、脸上的颜色，也像他们身边火炉子里燃烧着的火焰。有妇女小孩儿来提开水，或者把冷水坐在炉子上。瘦老头从矮墙上下来，捅火，捅出一大簇跳跃的火焰。人们陆陆续续来提水，烧水，他们大都是公路两边做生意的乡亲，和两个老人不生分，也

2、不多客气。一辆大卡车停下来，司机说："给弄点开水。〃说着端坐在小板凳上，看着老人把开水倒在他的茶杯里，用嘴一边吹凉着一边喝，喝足了，拍拍屁股站起来，又让胖老人给他续上，拧上茶杯盖，然后扔给胖老人一张毛票儿。胖老人说"不要钱。〃说着就给司机塞了回去。司机纳闷儿："你们不是卖水的吗？〃胖老人说，"不是。我们是打铁的。〃"哎呦我的天！〃司机拍着脑门儿呵呵地笑了，"我还当你们是卖水的呢，什么年月了，还打铁？能赚多少钱？〃瘦老头说："不赚钱，赔钱。〃把司机说愣了。老人向他解释："没有活儿，白烧着碳呀。〃他又默默

3、地像对自己说："要说也不能算白烧碳，给乡亲们烧烧水。这不，碳又没有了，凑吧。〃他说着从口袋里掏着，掏出一张十元，胖老头也掏出了一模一样的一张，交给他。"我说，你们这是图什么呀？〃司机干脆又坐了下来，他对这俩老人感兴趣，他说：“你们收她们的水费呀。〃胖老人说："咳，乡里乡亲的，这火，闲着也是闲着。〃司机说："那你们不如不干。〃胖老人说："咳，这人哪，闲着也是闲着。〃司机说："真是有意思，有意思，赔钱赔工夫做生意，有意思。〃胖老人把眼睛瞪得很大："过去，我们赚钱。"司机说“是吗？〃老人说："是，那会儿，我

4、们的钱赚海了，问问，十里八乡谁家的家伙儿，不是我们打得呀，铁锹犁耙、牛鼻环、烧开水的水氽子，都是。“瘦老头说："还有县城大门的铁门环。〃他炫權地问胖老头：“是吧，是我打的吧？〃胖老头说："那是我淬的火。〃两个人一争，额头、脖子上都冒出了筋疙瘩，他们说话时挥动的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。西天边上的云霞退了，蒙上了暮色。司机笑呵呵的脸，慢慢地不笑了，一脸的凝重。他站起来说：“我有点活儿，你们干不干？打个车挂钩。"两个老人高兴得不得了。风箱呼呼地拉了起来，炉子里的火苗跳跃了起来，铁锤有节奏地响了起

5、来，叮当、叮叮当、叮当......胖老人抡着大锤，叮当、叮叮当、叮当......铁砧上的火花，在暮色中四溅着，一层儿、又一层儿......瘦老人说："让我来一会儿！〃他把大锤要过来，赤裸的臂膀抡成了一个椭圆，叮当、叮叮当、叮当……铁块燃烧着淬在火里，吱一一弥漫起浓浓的浪烟。车挂钩打好了，在满月的照耀下，跳跃着一簇一簇蓝色的光亮。"给钱。〃司机把一百元的新币递过来。"免了。"胖老人说。"不要了。〃瘦老人也说。他们流着汗水、红彤彤的脸，在炉火的映照里奕奕发亮。他们帮着把那个挂钩抬在了汽车上。汽车隆隆地发动

6、，缓慢地开了。原本，司机打这个车挂钩没有用，只是他愿意。两个老人也并不想挣司机的钱，他们只是觉得痛快。真痛快！两个老人拾掇了摊子回家去，一边走一边唱起来，他们唱的是晋剧老调，在夜幕里，淸亮地痛快淋漓地荡漾……（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.透过司机不理解两个老人做不赚钱还赔钱的打铁生意这个细节，折射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问题，引人思考。B.小说善于运用语言描写来刻画人物。“闲着也是闲着〃，既说出了两个老人现在的无奈处境，同时也展现出了两个老人热心肠的一面

7、。C.小说的环境描写虽然不多，却恰到好处，交代了故事发生的时间，渲染了温馨的氛围，推动了故事情节的发展。D.司机并不需要打车挂钩，和老人不收司机的钱这个结尾既出人意料，乂在情理之屮,达到这种效杲的原因是在前面埋下了人量的伏笔。【答案】A【解析】题干问的杲''下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是3这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。岸扌斤射出只注重物质而忽视精神追求的深层次社会问題气器过分拔高主题。点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集

8、中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤〃，在答题时注意寻找这些硬伤。（2）小说反复使用“叮