夯实教育局工作计划与夯实新农村建设思路规划汇编

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1、夯实教育局工作计划以提高质量为核心，以“办大教育、办特色教育，用理想的教育实现教育的理想，为高一级学校、为社会培养高素质人才”为理念，以强力推进“四个六工程”为主要抓手，以“夯实基础、提升内涵、打造特色”为工作主线，举各方力量,以促进公平为重点。用有效措施，做好“十二五”开局之年的各项工作，全面实施素质教育，加快从人口大县向教育强县、从人力资源大县向人力资源强县迈进，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，更高水平上办好让人民满意的教育。一、推进“四个六工程”引领教育科学发展1•全面推进“四个六工程”

2、把“四个六工程”作为推动教育发展的总抓手。促进干部教师迅速生长、学生素质全面发展、学校办学各具特色，引领教育事业科学、协调、和谐、健康发展。2.组织实施形成效果。完成《农业大县校长“六回归”教师“六提升”教育管理战略研究》科研课题的立项、开题等工作。形成科研效果。各学校深入学习和研究“四个六工程”实施方案，结合《县“十二五”教育事业发展规划》和工作实际，制定“四个六工程”工作方案，并转化为实际行动，逐步形成幼稚的办学理念和鲜明的办学特色。二、完成灾后重建。3•全面完成目标任务。将重建重心转移到施工质

3、量、平安管理、结算及迎接审计等工作上。全面完成灾后重建目标任务、学前教育三年行动规划中省市下达的XX年目标任务、东方家园建设任务。一季度完工43所项目学校，二季度完工24所项目学校，三季度完工17所项目学校。4.加强质量平安管理。严格实行“三帐两图两表”工作措施。项目竣工验收质量评定“合格”定时与不定时进行平安指导、检查，保证重建平安，杜绝平安事故。5•推进重点项目进度。落实专人负责。年底完成港澳援建、特殊党费等重点项目任务。6•做好竣工验收审计。指导学校做好与监理、施工单位进行的现场初验工作。协调

4、各项目学校做好正式竣工验收工作。协调审计单位搞好结算审计。7.加快校安工程建设。多渠道筹措资金。建立健全校舍平安工程质量与资金管理的责任追究制度，严把工程质量关，全面消除D级危房。三、维护平安稳定。充分用好12本学校平安台帐。建立学校平安工作“五个一”要求（日巡、周查、月汇总、期演练、事故第一时间上报及现场处置）学校平安工作与业务工作“四同时”同时安排、同时检查、同时总结、同时投入）实现“四结合”平安、教导、政教、课堂教学四者有机结合）建立健全隐患排查整治经费投入机制、预防犯罪工作机制、平安事故月通

5、报和预警机制、平安工作考核奖励机制。构建平安长效机制。完善学校平安制度。加强三生”生命、生存、生活）教育，加强平安知识教育。全面落实《中小学公共平安指导纲要》上好《生活?生命与安全》课程。开展“平安在心中”每天一分钟，平安记心中”等主题教育活动，加强季节性的平安教育，加强法制教育、思想品德教育、心理健康教育，防范校园暴力事件，分批、分层对干部教职工进行培训，用平安文化知识提升平安工作水平。开展学校风险隐患排查和化解工作。构建“三防一体”立体防范体系，提升平安工作水平。对隐患排查坚持“四不放过”事故原

6、因未查清不放过、事故责任人未受到处置不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故没有制订切实可行的整改措施不放过）原则。积极开展突发事件应急处置和逃生演练活动。结合季节特点，突出食品卫生、交通平安、消防平安、河塘安全、校舍平安、应急管理等重点平安工作，加强对学校平安工作的指导、督查，全面提升平安管理水平和效益，深入推进平安校园建设。变事后处置为事前预防,切实维护教育稳定。建立信访稳定长效机制。做到信访问题早发现、将矛盾化解在基层。做好重点管控人员的心理疏导，早疏通、早工作、早解决。政策范围内

7、进行人文关怀，把信访工作当家业，把来访群众当家人，把群众来信当家书，发明性的开展信访工作。落实管控措施，落实责任追究和问责制，杜绝集访、越级上访和异常上访现象。四、备战国省两检。进一步解读指标，做好迎检准备工作。落实一把手负责制。准确掌握指标内涵，做到基本数据达标过关；做好资料的查漏补缺，做到印证资料准确有效，组卷、建档、装盒符合标准；做好资料摆设室的布置工作。月，迎接省政府教育督导团对我县教育工作督导评估，下半年，迎接国家“两基”督导检查。教育系统迎检办加强检查指导，确保迎“两检”工作顺利通过验收

8、并力争达到优秀等级。五、统筹各类学校。全面推进素质教育；树立以提高教育质量为核心的发展观，大力深化教育改革。树立科学的质量观。注重教育内涵发展，办出特色，办出水平，知名师，育英才，创名校；精细管理，加强目标管理体系、评价评估机制等制度建设；大力推进教育科研工作，完善教育质量保证体系、评价体系，做好各类教育特色发展，热点问题的科学研究、立项等工作，办好教育科研网站，名校网站，开办名师网页。加强镇乡中心幼儿园的建设，加快发展学前教育。构建“政府主导、社会参与、公办民办并举