幼儿园：推荐主题好吃的水果

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1、推荐主题好吃的水果（一）题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动屮，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作屮，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中？幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境

2、中学到的知识和经验是具有生命力的。未來社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而,需耍的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。环境创设•布置''水果园〃墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘''水果〃。•如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。•与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

3、•为幼儿创设一个相对宽松的坏境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自家园共育•和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。•带孩子去水果谕店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。•共同制作水果拼盘。•与孩子一起收集各种水果的图片•培养孩子喜欢吃多种水果。活动区域提示-指导要点娃娃家•提供各种水果玩具，引导幼儿用各种''水果〃招待客人。•用各种水果玩具制作水果拼盘。美工区•提供一些水果（杨桃、花红等）横切面，让幼儿醮上颜色印画。•用报纸揉担成各种水果形象，并涂上水粉颜色C•泥塑水果娃娃。•刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较

4、稀的水粉颜色刷色，''找〃出这些水果并说出其名称。•在网状水果外包装中塞入报纸或彩色纟刍纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具,也可悬挂起来装饰环境。科学区•提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别？同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同？•提供果醫、水果糖等，供幼儿感知品尝。•收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。•提供幼儿活动材料第二册第56-26页《水果制品》。益智区•提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。•提供各种水果

5、图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。•将水果图片与实物或水果玩具一一对应。•提供活动材料第二册第18页《水果连线》。表演区•用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区•利用美工区制作的作品开〃水果店〃，进行买卖游戏。•提供空的水果篮及各种水果,引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。阅览区•提供各种图书供幼儿阅览。•有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材料第二册第21—23页）•提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。教学活动计划表周次名称活动冃标笫一周水果照相馆•喜欢水果，能止确说出几种常见水果的名称，并了解

6、其典型特征。•认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。水果全家福•学习3以内手口一致点数，并说出总数。•能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。水果谜语•能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。•巩固对某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子•尝试白己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。•知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌•愿总和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。•学习简单的仿编并演唱给大家听。第二周蛤蟆种瓜•愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。•知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。切西瓜•愿意参-与体育游戏，体验在游戏中

7、奔跑、追逐的乐趣。•能根据指令做相应的动作。水果沙拉•知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。•感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。•学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。瓜娃娃•感受儿歌的韵律美。•能有节奏地念儿歌，正确发音叫gu窕隐身水果•能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。•体验自己动手调制饮料的乐趣。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫''长

8、大"？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关''人长大"的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，