幼儿园：幼儿园小班美术说课稿烤面包

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1、幼儿园小班美术说课稿烤而包导读：面包是幼儿非常熟悉H喜爱的食品，烤面包的方法不仅右趣，而H新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程屮，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、

2、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的冃标定位于：1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。3、情感冃标：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的准备：（详见活动设计的准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。木活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教

3、具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉-段笔杆而成的——这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在小班第二学期进行。二、说教法与学法本活动主耍采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需耍和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变牛•疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示打讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习

4、与掌握融在一定的情境屮。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“醮点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”；将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起來，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提耍求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在口然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程屮，白然而然地掌握了醮色的技巧，休验到了成功的喜悦。三、说活动程序总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活

5、动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为屮心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入一教师示范（取面包一介绍果酱一涂果酱f烤面包一展示面包）一幼儿练习-活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：1、导入：以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1.5分钟）2、新授：教师示范“烤面包”。通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地常握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，乂让幼儿

6、体验到“烤面包”带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。（3.5分钟）3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注恿个别差异。（13—15分钟）4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，讣众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩了都能体验到成功的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往能力的发展。（2分钟）教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、

7、自由的情境屮，知识、技能、情感都得到发展。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动

8、，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的