2017_2018学年高中生物第1单元第1章第1节生长素的发现及其作用教案中图版

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1、第一节　生长素的发现及其作用1．概述植物生长素的发现过程。(重难点)2．体验发现生长素的过程和方法。3．说出植物生长素的生理作用及特点。(重难点)生长素的发现过程1．植物的向性运动(1)概念植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。(2)原因植物体之所以会表现出向性运动，这和植物体内的一类特殊化学物质有关。(3)实例植物的向光性、茎的背地性、根的向地性。2．生长素的发现(1)实验①达尔文实验ⅰ.取材：草的胚芽鞘。ⅱ.条件：单侧光照射。ⅲ.操作及现象　　ⅳ.结论：胚芽鞘的向光性与单侧光照有关。②科学家的遮光实验　A．锡箔

2、罩住尖端　B．锡箔罩住尖端下面一段ⅰ.现象：A.生长但不弯曲B．弯曲生长ⅱ.结论：证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。③詹森实验A　B　　ⅰ.现象：A.不生长、不弯曲B．向光弯曲生长。ⅱ.结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过明胶薄片传递给下部。④拜耳实验ⅰ.处理：切下尖端，放回胚芽鞘一侧，无单侧光照。ⅱ.现象：弯曲生长。ⅲ.结论：证明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在尖端以下分布不均匀造成的。⑤温特实验ⅰ.处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。ⅱ.现象：胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。ⅲ.结论：胚芽鞘尖端能产

3、生某种化学物质，造成胚芽鞘弯曲生长。⑥郭葛实验ⅰ.处理：将混有吲哚乙酸的琼脂块放在胚芽鞘切面的一侧。ⅱ.现象：胚芽鞘向对侧生长。ⅲ.结论：胚芽鞘产生的能够促进生长的物质是吲哚乙酸。(2)小结：①生长素：吲哚乙酸具有促进植物生长的功能，因此命名生长素。②感受光刺激的部位：胚芽鞘的尖端。③朝向光弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下部。④单侧光引起的生长素分布：背光一侧比向光一侧分布多。探讨1：拜耳实验为什么在无单侧光照条件下进行？【提示】　拜耳实验在无单侧光照条件下进行是为了排除单侧光照对胚芽鞘生长的影响。探讨2：给温特的实验设置一组对

4、照实验，为什么要设置这样的对照组？【提示】　将没有接触尖端的琼脂块放在同样切去尖端的燕麦胚芽鞘上。设置此对照组的目的是排除琼脂块本身的物质对实验结果的干扰。1．判断胚芽鞘生长与弯曲的依据(1)生长：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的，如含生长素的琼脂等。(2)弯曲：看生长素分布是否均匀，若分布均匀则直立生长；若分布不均匀则弯向浓度低的一侧生长。2．植物向光性产生的原因(1)原因分析单侧光尖端―→影响生长素运输―→→→→向光弯曲生长(2)原因总结①内因：生长素的分布不均匀。②外因：单侧光照射。1．用燕麦胚芽

5、鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(　　)【导学号：07950000】A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段【解析】　胚芽鞘产生生长素的部位和感受单侧光刺激的部位都是尖端；生长和弯曲的部位都是尖端下面的伸长区。【答案】　C2．拜耳(A.Paal)在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长

6、(如图)。这个实验主要证实(　　)A．顶端能产生某种“影响物”B．合成“影响物”不需要光C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应D．有胚芽鞘尖端的一侧“影响物”分布多【解析】　此题主要证实有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多。【答案】　D3．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　)A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植

7、株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长【解析】　图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c背光弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。【答案】　D　生长素的产生、运输和分布1．产生部位主要是植物的顶端分生组织。2．分布部位大多集中在生长旺盛的部位。3．运输只能从植物体形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，所以称为极性运输。探讨1

8、：用图中数字符号表示出生长素极性运输的方向？尝试总结其运输有何规律？提示：(1)①→②　(2)④→③　(3)⑥→⑤规律：由形态学上端向形态学下端运输。探讨2：分析判断下列图中生长素横向运输的方向(用图中数字符号表示)，并思考影响横向运输的因素有哪些？提示：(1)①→②　(2)③→④　⑤→⑥　(3)⑦→⑧