陶研工作总结材料《我们走在行知路上》

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1、我们走在行知路上——2009年度陶研工作总结“牛奋四蹄呈锦绣，虎添双翼会风云”，奋斗的2009即将谢幕。这是我校最为不平凡的一年，自我校教学楼被鉴定为危楼后，选定学生分流地点、安抚社会家长情绪、稳中有升教育质量、确保学生交通安全，革旧立新原址重建，教学新楼筹建设计等等问题都是摆在我们面前的最迫切任务。在上级主管部门的指导和学校行政班子的正确领导下，全体老师在前所未有的困难与挑战面前，迎难而上，勇挑重担，励精图治，以高度的责任心和使命感同心协力为学校的非常时期贡献自己的绵薄之力，有力地促进了学校各项工作全面、协调、可持续发展。今年，我校的陶研工作在省、市陶

2、研会的指导下，坚持以陶行知先生为楷模，以学习陶行知教育思想，推进师德师风建设为主线，努力学习、宣传和实践陶先生的教育思想，全面提升教师素质，不断转变教育思想，努力激发教育热情，深入开展课程改革。同时，进一步实践行知思想，构建新型民主平等的师生关系，培养学生“爱、真、美、行”的人文素质和个性特长；进一步营造我校学陶师陶的浓厚气氛，提高学陶师陶活动在学校教育教学工作中的针对性、实效性，促进了学校办学水平的全面提高。现对我校09年陶研工作开展的情况作如下小结。一、健全陶研组织，落实陶研工作。学校比较早就组建了陶行知研究小组，将具有较高理论水平、富有钻研精神和研

3、究能力、愿意追随陶行知足迹的有关教师集合起来，由郭正光校长担任组长。今年我们学校又招聘了16位教师，这些新成员的加入，使研究小组小组成员扩大到90多人。我们根据市陶研会的工作部署和要求，每年期初认真制订学校陶研工作计划，并按计划认真实施，年终写好工作总结。其目的是以全面推进素质教育为目标，学习陶行知教育思想，弘扬陶行知先生精神，把学陶师陶与实施新课程结合起来，并把陶行知的教育思想和精神落实到日常的教育工作中，落实到学科教学中，落实到班级管理中，从而提高广大教师实施新课程的能力，推动教师的专业化成长和学生的全面发展，进而不断提高学校的办学水平。二、创设学陶

4、环境，营造学陶氛围。8（一）研读行知著作学习陶行知教育思想，是我校陶研工作的重笔。陶行知教育思想博大精深，涵盖了现代大教育的方方面面。我们自研读陶先生原著始，就注重联系我校实际，全面系统地学习陶行知教育思想的精髓。学习陶行知教育思想，首先要全面理解、正确把握陶行知教育思想的精髓。为此，由学校党支部牵头，其他各部门配合,我们将《陶行知全集》、《走近陶行知》中部分代表性篇目印发给每位教师，采用例会时间专门学习与课余时间自主学习相结合的方式比较系统地学习陶行知教育思想，截至今年底我们已经组织老师系统地学习了陶行知“教育为公”的理想观、“人民第一、一切为人民”的

5、教育观、创造新教育的改革观、迎难而上，艰苦创业的办学观、热爱学生，教学相长的教学观、“以教人者教己”的师德观等等。为了让教师更深入地领会陶行知的教育思想精髓，在广泛自学的基础上，学校陶研会组织开展了陶行知教育思想知识竞赛；做时代新陶子演讲比赛；交流学陶师陶心得体会等活动。我们在浏览老师们学陶师陶心得体会时，始终被一种温暖感动着，老师们以诗歌、散文、记事等文体形式，畅所欲言，侃侃而谈，字字真知灼见，句句真心感言，篇篇真情实感，字里行间充分表达了对陶行知人格的力量，生活教育的力量，爱满天下的力量所凝结的时代精神和生命力的感慨。这种以校为本的学陶活动的深入开展

6、，使大家的心灵得到净化，精神得到提升，理念得到升华，激情更燃烧，理想更放飞，行动更大步，收获更丰厚、感触更深刻。走近陶行知，走进陶行知，让大家更感受到了陶行知先生教育思想的博大精深，用笔写下了自己对先生的敬慕之情。（二）强化师德建设我们将师德师风教育活动与各种主题活动教育相结合，不断提高教师自身师德修养；将师德师风教育活动与建设和谐校园相结合，不断提升学校文明品质；将师德师风教育活动与廉洁从教教育相结合，促使教师自觉树立良好师表形象，促进良好师风教风和校风的形成。学校还先后进行了安全工作、职业道德、文明礼仪、教师工作纪律、岗位职责等专题会议，使教师们树立

7、了牢固的全心全意为人民服务的思想，坚定了为海西先行、环三发展的发展战略贡献自己的一份微薄力量的决心。今年，我们组织全体教师重温了《宁德师范附小关于开展“强化好习惯，争当好教师”活动的通知》、《教师职业道德规范》、《宁师附小师德礼仪行为规范》中的具体要求，观看《师德警示录》、《教师礼仪》、《闽东十位优秀教师事迹》等系列片；聆听英模报告等。自开展学习实践科学发展观活动以来，我们组织了多场次的学习实践活动。其中，校支部委员分别作了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、重要文件精神等解读、组织学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文

8、件选编》。此外，学校还开展“解放思想，四求先行”、“教育如何先行”的大讨论；开展