2017年度学校教学管理工作目标考核细则

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1、2017年度学校教学管理工作目标考核细则考核组负责人签字：考核学校：年终总评分：项目评估要求完成情况存在问题及整改内容值得推广的创造性特色工作及亮点考核时间、得分教师素养提升20积极开展校本培训和校本教研活动，全年校本培训不少于72学时；教师开展读书活动，读书笔记不少于2万字。1、有校本培训和教研活动计划。32、校本培训次数达到要求并内容详实（查记载）。83、学校有教师读书活动的计划或要求。34、抽查学校1/3教师的读书笔记是否达到要求。6名师工程10建立全旗名师工程实施方案，筹建“名师”工作室，发挥名师的引领、示范、带动作用。1、有校级名师工程实施方案。22、有学校“名师工作室”

2、。23、有本学期（或本年度）“名师”作示范课、公开课、学术讲座等影像资料和记载.6考核组按照《考核细则》每学期考核学校2次，一学年4次，年终汇总后报办公室。单次考核总分62017年度学校教学管理工作目标考核细则考核组负责人签字：考核学校：年终总评分：项目评估内容完成情况存在问题及整改内容值得推广的创造性特色工作及亮点考核时间、得分组织机构81、建立了以校长牵头的课堂教学工作领导小组，领导小组成员经常性地深入教研组、课堂，进行指导、督促、检查。2、学校、年级、学科都有教研机构，形成纵横交错的教研网络。1、有校长任组长的课堂教学领导小组（查材料）12、有领导小组成员深入教学一线指导、督

3、促、检查教学工作的记载。33有学校教研机构及活动记载。24、有年级教研机构及活动记载。15、有班级教研机构及活动记载。1制度建设111、学校建立有效的可操作性的教学规程考核制度；义务教育阶段各年级教学质量检测制度；教学质量动态评价、分析和反馈制度。2、学校建立健全以课堂教学研讨、集体备课、教学观摩、学情分析、集体学习为主要形式的校本教研制度。1、学校有教学规程考核制度。22、学校有各年级教学质量检测制度。23、学校有教学质量动态评价、分析和反馈制度。24、学校有教学研讨、集体备课、教学观摩、学情分析、集体学习为主要形式的校本教研制度。5考核组按照《考核细则》每学期考核学校2次，一学

4、年4次，年终汇总后报办公室。单次考核总分62017年度学校教学管理工作目标考核细则考核组负责人签字：考核学校：年终总评分：项目评估要求完成情况存在问题及整改内容值得推广的创造性特色工作及亮点考核时间、得分教学管理201、学校有教学工作计划；有教学工作的阶段、学期和学年目标（或实施方案）；有课题研究计划。2、学校检查教学案和作业每学期至少两次，且有记载和改进意见。3、年级教研组（或学科教研组）教研活动记载资料齐全。4、教学人员有教学计划、教学案、教学反思、校本教研、课题研究等工作记载。5、学校组织教师开展网络教研活动和校际间教学交流活动，并有记载。6、学校组织教师开展假期学习（研读课

5、标、教材、集体备课、学习先进教学理念等）并有记载。7、认真召开质量分析会，家长会并有记载。8、校长每学期听课30节以上；业务校长、每学期听课40节以上；教导主任、教研室主任每学期听课50节以上；专任教师每学期听课15节以上。1、查学校档案资料赋分。22、查学校检查教学案的记载及次数；查教师教学案中，是否有学校要求的改进意见。43、查年级组（或学科组）教研活动记载是否全面.1.54、查教学人员的相关材料和记载。2.55、查学校网络教研活动和校际间教学交流活动的记载。26、查学校组织教师开展假期学习的相关记载。17、学校有期中、期末学科素养检测质量分析会的记载；查家长会记载。38、相关

6、人员的听课次数达到了规定的要求（查听课记录，每项未达到要求0.5，达到1）。4考核组按照《考核细则》每学期考核学校2次，一学年4次，年终汇总后报办公室。单次考核总分62017年度学校教学管理工作目标考核细则考核组负责人签字：考核学校：年终总评分：项目评估要求完成情况存在问题及整改内容值得推广的创造性特色工作及亮点考核时间、得分备课与反思121、科任教师教学案，体现《课标》要求的“自主、合作、探究”教学思想。2、教学案没有照搬或沿用“旧案”现象，杜绝“无案”上课。3、教师每课时每单元后有教学反思，经过上课实践，能够及时修正完善教学案（或导学案）。1、三维目标明确具体。12、教学案流程

7、体现了学生自主、合作、探究的过程。（大校查1/3，小校全查）。51、教学案的时间与实际的教学进度吻合；没有漏备现象。32、教学案有教学反思；有反思后的二次备课痕迹。3作业与批阅81、围绕教学重点设计学科作业及习题。2、课堂作业要求：理科节节有，文科课课有。3、作业留量适中，不布置机械重复的作业，无惩罚性作业。4、作业全批全改，作文有眉批、行批、总批，注明批改时间。作业有错必改，教师进行补批。作业中带共性的问题要及时在全班解决。坚决杜绝以“阅”代批等不负责任的批改方式。