试卷分析样式及要求

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1、2007-2008学年第一学期七年级英语试卷分析飞来峡三中:对试卷的分析与评价:13922272411、试题与预期目标的一致性。木学期的期中考试已顺利结束，我级采用闲卷的形式进行考察学生的学习水平，监考抓得比较严格，能真实反映出学生的真实学习水平。七年级英语考试及成绩情况见下表：实际人数参试人数参试率%总分平均分合格人数合格率%优牛人数优牛.率%后进生人数后进生率最高分最低分3933911001259030.0522854.41771&38133.109722从上表可看出，本次测试大体上能体现整

2、个年级半个学期来的英语掌握情况，这个学期，我们的目标是：争取60%的同学及格，从上表及格率可以看出，我们的目标还没有完成，但是，离预期的目标已经不远了。2、试题内容的科学性。从命题的内容来看，都充分体现了合理性和科学性。主要表现在以下儿方面:（1）考察英语的基础知识的覆盖面较广，有听力、日常用语、语法、写作等内容，综合地考察学生的基础知识。（2）重点明确、突出。主要考察学生对基础知识的掌握程度及综合运用语言的能力。（3）试题难易适中。3、试题设计的教学导向性。这份试题考查了学生各方面的语言功底。

3、考察了学生对基础知识的掌握程度及综合运用语言的能力，述考察了阅读能力和写作能力，综合地考察了学生的理解分析能力、搜集信息的能力和语言表达能力。同时，此试题注重与生活联系十分贴近，更利于学生理解。4、对试卷题型及卷面设计的意见。这份试卷题型设计较合理。分为两大部分，第一部分为听力；第二部分为笔试。听力部分包括听单词、听句子选答语和听短文判断句子的正误。听单词很容易，听句子选答语和听短文判断句子的正误也不难。笔试内容涉及的范围较广，难度适中。单项选择考察的基础知识和常见的语法，例如名词单复数与谓语的

4、一致性及第三人称的谓语动词要加ses等，难度不算大。句型传换，冇一点点儿难度，像can的用法现在还没有真正学，还有就是在同一句了里出现两个语法点，这对于学生來说可能冇点难，例如，把LinTaohassomebooks.这句改为否定句，我们不仅要把has改为does?nthave,还要涉及到否定句中用any不用some。完型填空也有一点难度，而且有两个空涉及到助动词后省略与前一句相同的部分，而这是述没有学到的内容。阅读理解，很贴近生活，难度不大。而作文是写一篇招领启事，题目给出了事物的特征和联系

5、方式，这样了就相对较容易了。总体上來看，这份试题各题型和卷面设计都较规范、合理。5、本次试卷值得肯定的方面。试卷大致能围绕教学目标，抓住重点，注重培养和提高学生的综合运用语言的能力、阅读理解能力和写作能力。阅读材料都很贴近生活，富有情境性，令学生更好理解。6、评分标准及答案的科学性、准确性、唯一性和可操作性。评分标准较科学、合理，没有出现有争议的题目，具有较强的操作性。7、对该科命题工作的建议和意见：二、答卷分析：1、答卷中的知识性错误的集中反映和典型例子。(1)单项选择题，第4题第三人称单数后

6、的谓语动词要加ses,有50%学生的选了不加的那个；(2)第13题，对有第三人称单数的一般疑问句的冋答,冇20%的人答错。(3)LeTs后用动词原形，冇35%左右的学生用了第三人称单数动词变化的形式。(4)第三大题的听力，有40%左右的学生错了一半。2、反映考生能力末达到课程标准要求的较集中的典型例子。(1)选择题里的有关第三人称单数动词的变化及一般疑问句，有50%学生没有掌握，例如第4题、笫13题和完型填空的笫5题等(2)单数变复数的知识点没冇掌握好，例如完型填空的第2题，冇60%左右的学生

7、没冇做对。（3）在作文中，表现出共同特点是不整洁，而且有25%的学生的作文是空白的，对怎么写失物招领启事还没冇掌握。3.对试卷题型理解和适应的程度。答卷中可反映出大部分学牛对试卷题型的理解和适应能力较强。4.试卷中存在问题的原因分析。（1）对于基础内容掌握不够扎实，究其原因，在于学生平时懒动脑筋、做笔记，不去消化理解，不去练，不记单词。（2）部分学生对待学习的态度不端正,做题口马虎。（3）大多数学生做完后不检查。（4）平时缺乏练习和积累知识。（5）平时做听力时有不少的学生不专心听，不注重听力。5

8、.改进该学科教学的建议和意见。（1）平时注意引导学生多读多写多听，通过读去培养语感及综合运用语言的能力。（2）培养学习的兴趣，诱发读书的欲瑕。（3）加强写作训练、阅读训练、听力训练和句型转换的训练，培养他们做完题口要检查的习惯。2005-11-15写试卷分析一般包括以下几个部分:一、对试卷的分析与评价：1、试题与预期目标的一致性。2、试题内容的科学性。3、试题设计的教学导向性。4、对试卷题型及卷面设计的意见。5、本次试卷值得肯定的方面。6、评分标准及答案的科学性、准确性、唯一性和可操作性。7、对