【精品】汽车运用与维修实训大纲

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1、汽车发动机构造与维修实训大纲一、课程性质和任务汽车发动机构造与维修实训是汽车维修高级技能人才培养的一门专业实践技能训练课程。本实训的任务是:了解汽车发动机的各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系,加深对汽车发动机结构原理的认识;了解有关维修的技术条件和标准;初步具有汽午发动机解体、组装的能力,以及对发动机正确维护修理的能力。通过进一步实践训练,使学员提高实践技能,达到理论与实践相结合的目的。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风,养成良好的职业道徳。二、课程教学目标初步具有汽车发动机构造与维修所

2、必需的各项实践操作技能。重在培养学生实际动手能力。1.了解:汽车维修高级技能人才在汽车发动机构造与维修方而所必需实践操作技能要求;2.了解:汽车维修高级技能人才国家劳动部实践技能考核标准;3.掌握:汽车维修高级技能人才发动机实践技能各项目作业过程和操作方法。三、教学内容和要求项目一常用工具的使用1.学时:82.实习目的(1)熟悉汽车修理常用工具的名称。(2)熟悉汽车修理常用工具的正确使用方法。(3)掌握扳手、外径千分尺、游标卡尺、百分表、量缸表、平板、V型铁、高度尺、气缸压力表、磨气门机、举升器的使用方法。项目二发动机总体结

3、构认识1.学吋:42.实习冃的(1)认识往复活塞式发动机的整体结构。(2)认识两大机构和五大系统的组成、主要部件的名称、安装位置。(3)熟悉曲柄连杆机构和配气机构主要机件的装配关系和运动情况。项目三曲柄连杆机构的拆装与检修1.学时:122.实习目的(1)了解曲柄连杆机构组成及主要机件作用、构造与装配关系。(2)理解发动机工作顺序与连杆轴颈排列方式,曲轴轴向定位与防漏方法。(3)掌握正确拆装顺序与方法。(4)熟悉曲柄连杆机构组成及主要机件作用、构造与装配关系。(5)掌握曲柄连杆机构的检修方法。项目四配气机构的拆装与检修1.学时

4、:182.实习目的(1)熟悉顶置气门式配气机构组成,气门组与气门传动组主要构件构造与装配关系。(2)掌握正确拆装操作步骤。(3)熟悉配气机构结构。(4)掌握配气机构的检修方法。项目五汽油机燃料供给系统1.学时:82.实习目的(1)掌握传统化油器、机械驱动膜片式汽油泵各装置的结构、工作原理。(2)掌握正确地拆装化油器、汽油泵的顺序与方法。项目六冷却系统1.学时:101.实习目的(1)熟悉冷却系结构组成。(2)掌握冷却系统冷却液大小循环。(3)掌握节温器的工作原理与检查方法。项目七润滑系统1.学时:102.实习目的(1)熟悉润滑

5、系组成及各机件的装配关系。(2)掌握润滑油路并画出。项目八点火系统1.学时:82.实习目的(1)了解点火系统的组成、点火原理。(2)了解蓄电池的基本结构,掌握蓄电池的基本检测方法。(3)了解发电机的基本结构,掌握发电机的拆装步骤和基本检测方法。项目九起动系统1.学时:82.实习目的(1)了解起动系统组成与主要部件结构原理。(2)学会起动机的拆装及检测。项目十发动机整体拆装1.学吋:342.实习冃的(1)熟悉发动机整体布置结构。(2)掌握发动机整体拆装的拆装方法、步骤。(3)掌握发动机的调试。附:实训项目及学时分配项目参考学时

6、:章次项冃内容项冃学时数项冃类型项目要求项目一常用工具的使用8操作性必做项目二发动机总体结构认识4操作性必做项目三曲柄连杆机构的拆装与检修12操作性必做项目四配气机构的拆装与检修18操作性必做项目五汽油机燃料供给系统8操作性必做项目六冷却系统10操作性必做项目七润滑系统10操作性必做项目八点火系统8操作性必做项目九起动系统8操作性必做项目十发动机整体拆装34操作性必做合计120汽车底盘构造与维修实训大纲一、课程性质和任务“汽车底盘构造与维修实训”是“汽车底盘构造与维修”的配套课程,是该专业的重要实践环节之一,其任务是:1、加

7、深并巩固学生对汽车底盘构造、原理的认识,达到理论与实践、理性与感性的统一。2、使学生掌握各种工具及设备的使用方法。3、使学生掌握汽车底盘主要总成的拆装步骤及维修的方法。4、培养学生安全生产、规范作业的良好行为。5、培养学生的操作能力和严谨、勤奋、协作的作风。二、课程教学目标汽车底盘构造与维修"为本实训的基础理论课程,实训教学应该同理论教学相协调,围绕基本的、典型的结构与维修的内容进行,既可培养学生的实际操作能力,又可巩固其学过的基础理论知识。1、掌握离合器及操纵系统拆装的拆装工艺及调整、检修方法2、掌握手动变速器的拆装工艺及

8、检修方法3、掌握驱动桥的拆装工艺及检修方法4、掌握转向系的拆装工艺与检修方法5、掌握制动系的拆装工艺与检修方法6、掌握自动变速器的拆装工艺及检修方法三、实训内容三.教学内容、要求及重难点项目一现场讲解汽车整车总体结构1.学时:42.实习目的(1)掌握汽车底盘组成和大致构造;熟悉车内车外各机

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