浅谈小学语文教学经验

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1、浅谈小学语文教学经验学校：百兴小学姓名：胡飞远联系方式：13672220350摘要：教师是课堂教学的组织者、指导者，学生是课堂学习的主人。要使学生在有限的学习时间内获得最大的收益，教师就必须不断地优化组织学生学习的形式，使之适应学生学习的需要。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种

2、能力的培养定为课堂教学的终极目的。每一名教师都要不断提高业务素质，积极探索，大胆实践，才能在新形势下，成为一名合格的人民教师。以下正文中，就是关于在平时的教学过程中，所做的一些经验总结。关键词：小学语文教育、教学氛围、素质教育、教学环节设计、学习兴趣培养、实践活动。正文：“流光岁月把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”不知不觉，耕耘于三尺讲台之上，一晃已过十多个年头。任职以来，我作为一名小学语文教师，在学校领导的关怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。感觉努力的同时也享受着成功的喜悦，虽平凡却充实。我不断

3、研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，并通过学习、实践，掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展能够事半功倍。在平时的教学工作中，我努力创造一个和谐的、宽松的教学氛围，使大家共同感受着语文的美，生活的美；与学生建立良好的师生关系，让他们在快乐中接受教育，健康成长。我想，这也是我们小学语文教师毕生的追求目标吧!以下是我平日里在小学语文教学过程中的几个方面的经验总结：一、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求搞好教研教改。要求每-名教师都要不断提高业务素质。为了更好地促进教学，我认真备课、

4、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师请教，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到学习进步的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。二、设计好教学环节，据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划。在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计岀层次性清、操作性强、实效性高的

5、引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突岀的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如

6、果能做到这些，将会是一节不错的课。三、创造和谐的师生关系，营造与培养学生自上创造精神相一致的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究〃师道尊严〃、〃一日为师，终身为父〃。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。通过创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。倡导平等参与课堂教学的双边活动，教法设计也尽量做到灵活多样。课堂活动的主体对象是学生。在小学语文课堂教学活动中，要引

7、导学生讨论，力争让更多学生有发言机会。教师要认真听取学生的发言，让学生觉得自己在和老师平等的讨论问题，师生之间是和谐相处的关系。教师要让学生知道，是自己通过思考把问题搞懂了，而不是教师强加给自己的知识。实现师生之间、学生之间、教学内容的难易之间的和谐，使课堂成为教学思想萌发的源泉。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。课堂上我们要认清自己的角色，尊重每一个学生，更要尊重学生的不同的思维模式，对一篇文章有不同的见解、不同的思考，师生可以一起谈

8、看法。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现、探求和创造。重建和谐的、平等的师生关系是课程改革的一项重要任务。新课程改革把“一切为了每一个学生的发展”作为核心理念，就是要强调教育要面向全体学生，为了全体学生的发展，使学生的各个方面的素质得到全面、均衡、和谐的发展。要善于倾听学生的发言，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。赏识学生不能只凭自己的预先设计进行，耍关注一些小事。既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程