葛石镇幼儿园.教学大比武活动实施计划方案

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1、....葛石镇幼儿园“教学大比武”活动实施方案为进一步提升全镇幼儿教师的教育教学能力,推动“课堂教学改革年”活动向纵深发展,努力在全镇幼儿园营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围,根据宁阳县教育局《关于开展全县幼儿园“教学大比武”活动的实施意见》(宁教字〔2017〕9号)文件要求,为确保我镇幼儿园“课堂教学大比武”活动的顺利高效开展,特制定本实施方案。一、活动宗旨1.体现“以幼儿发展为本”的理念。坚持“游戏化、生活化”的原则,以启发、探究、小组合作等方式,注重幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主交往,让幼儿成为活动的主人。2.夯实教师教学基本功,提高教师职业技能。

2、以提高课堂教学质量为途径,提升幼儿学习质量和教师专业素养。3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在幼儿学习方式的转变和学习效果的提升上。4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义,把大比武成果及时转化成常态课。二、参加对象全镇所有幼儿园任课教师学习参考....(包括以往获得各项教学荣誉的教师)。三、活动内容 以系列活动的方式开展。活动1:课堂教学。按教学进度进行集体教学活动评比。活动2:专业知识与教学技能。①专业知识主要测试《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育学、心理学等。②教学技能主要包括弹唱、舞蹈、绘画手工、

3、现代教育技术应用等评比。四、活动原则1.全面性原则。教师全员参与,全面开展,幼儿家长代表全程参与,全面展示我县幼儿园教师的教育理论素养、教学技能、课堂教学能力。2.实效性原则。为确保活动扎实、有效开展,确保各项要求落实到位,确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”,活动开展必须强化领导的“执行力”。各单位要根据本实施意见制定具体实施方案,并建立相应的考核评估机制,保证活动健康有序开展。3.规范性原则。为保障活动契合要求,切实达到“提质增效”的目标,所有评比活动必须严格按照县、镇统一下发的教学及技能评价标准进行(见附件1-2)。五、活动安排及实施办法学习参考....活动分

4、三个阶段开展:第一阶段:启动宣传、学习标准阶段(自2017年3月上旬-2017年3月中旬)各单位组织教师学习文件要求,制定具体实施方案。第二价段:基层初赛、复赛阶段(2017年3月-2017年5月20日)。幼儿园均以采取符合自己实际的方式进行初赛。各园进行的初赛活动方案和评比过程记录上报教研室备案、留档,以便教办组织人员进行检查。为弘扬我镇教师风采,各园进行的培训、比赛照片、新闻报道等及时上传到葛石镇幼儿园园长群和宁阳学前微信群,镇教办将根据新闻报道次数给幼儿园酌情加分。幼儿园基层初赛、复赛分两个阶段进行:(一)幼儿园初赛。所有任课教师必须人人参与。幼儿园成立评委小组,负责

5、初赛的组织、安排,对所有参赛教师的课堂教学或教学技能给出A、B等级性评价,A等所占比例不超过50%,并推荐参加镇级幼儿园的复赛。课堂教学:赛课内容随教学进度安排。舞蹈技能:①抽查一个所教年龄部教材中的舞蹈、律动等。②幼儿舞或成人舞一个,时间3分钟以内。学习参考....初赛活动期间,幼儿园要组织严密进行评比,镇教办组织人员对活动进行巡查,从组织安排、参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、听课评价记录、随机听课、技能展示等方面进行督查落实,确保活动扎实高效。镇教办对组织严谨,教风浓厚的幼儿园进行表扬,对弄虚作假的幼儿园进行通报批评。(二)参加乡镇幼儿园复赛。镇教办组织成立“评比

6、委员会”,负责复赛评比工作。复赛按照相应比例给出A、B等级性评价,A等所占比例不超过复赛参选人员的50%,并推荐参加县级决赛。评定结果对全体幼儿教师进行公示,增强透明度,确保“大比武”活动公平、公正。代表本园参加舞蹈技能决赛的教师名单于2017年4月6日前,参加课堂教学决赛的教师名单2017年5月20日前,报送镇教研室平台(具体参评人数比例或指标,另行下发)。同时,报送参赛教师初赛、复赛的相关材料和数据成绩等(见附件5、附件6)。所报送课堂教学决赛的教师均须填写《宁阳县幼儿园“课堂教学大比武”决赛教师登记表》(见附件3),报送舞蹈技能比赛的幼儿园均须填写《宁阳县幼儿园“舞蹈

7、技能”登记表》(见附件4)第三阶段:镇级复赛阶段2017年4月,舞蹈技能复赛,所有幼儿园表演集体舞一个,内容为省编教材舞蹈(大、中、小班均可),可以改编,人数独立园12—20人,其余幼儿园自己根据本园情况自定,人数少的幼儿园可以鼓励家长志愿者和幼儿教师一块表演,时间5分钟以内,优胜者幼儿园参加县级决赛,具体比赛方法另行通知学习参考....2017年5月21-31日,镇级课堂教学复赛,赛课内容根据省编教材教学进度(大、中、小班均可),具体比赛方法另行通知。五、措施保障(一)加强领导,精心组织。镇教办成立以教办主任为组

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