八年级上生物实验报告汇总

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1、探究鱼鳍在游泳中的作用实验报告探究目的：1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养保护动物的意识。探究步骤：1、发现并提出问题：鱼如果缺了鳍可以在水中自由游动吗？鱼的各个鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍）在游泳中各起到什么作用？2、作出假设：鱼如果缺了鳍不可以在水中自由游动。3、制定计划：分别用细绳绑住鱼的各个鳍，观察其有什么失控行为行为。准备材料：鲫鱼两条，玻璃缸一口，细纱布一条，数码相机一台，橡皮筋数条，火柴盒一个。4、实施计划：（1）、用细纱布绑住鱼

2、的背鳍。现象：鱼的身体向两侧倾斜，并且靠在玻璃缸一侧不再游动。（2）、用细纱布绑住鱼的胸鳍。现象：鱼的运动不协调，身体不稳定，数秒后侧翻在鱼缸中。（3）、用细纱布绑住鱼的腹鳍。现象：鱼的运动也不协调，身体不稳定，向一侧倾斜。（4）、用细纱布绑住鱼的臀鳍。现象：鱼的运动同样不协调，但是仍然能缓慢游动。（5）、用细纱布绑住鱼的尾鳍。现象：鱼不能转弯，只能直着游动，而且容易向一侧倾斜。5、得出结论：1、鱼背鳍的作用是保持平衡。2、鱼胸鳍，腹鳍，臀鳍的共同作用是使运动协调。3、鱼尾鳍的作用是掌握方向。讨论：

3、1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？背鳍和臀鳍：垂直波动，维持鱼体直立尾鳍：左右摆动，推动鱼体前进胸鳍：当尾鳍不运动时，胸鳍向鱼体两侧张开，作前后摆动时，鱼体前进；一侧胸鳍摆动时鱼体向不动的一侧转弯腹鳍：摆动范围不大，向两侧略展，保持鱼体稳定2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？用易找到的材料用具模仿真实的情况进行实验，模拟试验准确度不是很高，不过优点是花费少，简单，易于操作8饲养和观察蚯蚓实验报告实验目的：1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。2、观察蚯蚓的外部形

4、态。3、观察蚯蚓的运动。材料用具：活蚯蚓，玻璃板，糙纸，棉球，放大镜，制作饲养蚯蚓装置的材料用具。实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。（1）观察它的身体是否分节。观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？身体分节，蚯蚓的环带在距前端比较近的一端。从前端到环带共有14－16节。（2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？（3）轻触其体节近腹面处可感到粗糙4、观察蚯蚓的运动蚯蚓在糙纸运动时身体变化

5、是：伸长变细，缩短变粗，移动较快在玻璃板上运动时身体的变化是：伸长变细，缩短变粗，移动较慢5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液？有黏液四、讨论：1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习性是怎样的？蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，以使身体有所支撑，蚯蚓靠体壁

6、中的环肌、纵肌协调作用，并以刚毛相配合，来完成它的运动。8鸟适于飞行的特点实验报告探究目的：1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点？2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞？探究步骤：1、发现并提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？2、作出假设：流线型适于飞行、胸肌与鸟的飞行生活相适应、鸟身体的重量……3、制定计划：<一>、探究的问题一及实验方案问题：鸟的流线型身体是适于鸟飞行的特点吗？假设：鸟的体型为流线型适于飞行。用纸飞机代替鸟做模拟实验：1.制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是

7、平头的；2.放飞其中一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，为避免偶然性，重复5次取平均值；3.放飞另一个纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，同样重复5次取平均值。（步骤2、3的放飞地点在同一处，同一时间段内。）结果：结论：鸟的身体为流线型，有利于它们在空中飞行。<二>、探究的问题二及实验方案问题：鸟的胸肌是否与鸟的飞行生活相适应？假设：鸟的胸肌与鸟的飞行生活相适应。实验设计：1.用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌；82.在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤；3.把它举在手上进行放飞。结果：经反复实验，发现鸟在空

8、中时用力地扇着一对翅膀，可最终还是掉了下来。结论：鸟的胸肌发达，这与飞行生活是相适应的。如果没有了胸肌的帮助，鸟是飞不起来的。<三>、探究的问题三及实验方案问题：鸟身体的重量与飞行的距离有关吗？假设：鸟身体的重量与飞行的距离有关。实验材料：纸、重物（小木棍、米尺）。实验设计和实施：1.找两张质量、形状、大小相同的纸，折出两架一样的纸飞机；2.在其中一架纸飞机上放上一根小木棍，增加飞机的重量。3.以后每实验一次增加一根小木棍；4.观察飞机投掷出去的情况。结果：1.两架纸