必修1第二课《影响价格的因素》教学设计课题

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1、实用标准文档必修1第二课《影响价格的因素》教学设计　　一、设计思想　　以关注学生自身发展和个性需要为指导思想，让学生学到经济理论知识，引导学生学会运用知识，参与现实的经济生活，用其所学，解其所惑，为中国特色的社会主义市场的发展培养自主创新型实用人才。　　本教学设计主要以情景创设为基础，引导学生进行不同角色的体验，在角色体验的过程中完成自主探索获取知识的过程，达到润物细无声的教学效果。　　二、学情分析　　作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的发展，他们对身边的一些现象有一定的

2、了解和关注，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，学生兴趣不足。所以，教师通过对感性材料进行分析，使他们获取理性知识，从而培养抽象思维能力。　　三、教材分析　　 教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。　　第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格

3、的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。　　四、教学目标　　 1、知识目标：　　（1）了解影响价格变动的因素（间接因素和直接因素）、价格与价值的关系、社会必要劳动时间与商品价值量的关系、价值规律的表现形式，并能运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。　　（2）了解价值规律的基本内容和表现形式。　　（3）理解价格与价值的关系。　　2、能力目标：　　文案大全实用标准

4、文档（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象　　（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。　　（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生的竞争意识，以适应激烈的社会竞争。　　 3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。培养学生珍惜时间，注重效率的生活习惯。　　五、教学重点供求影响价格，价值决定价格。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定　　

5、六、教学难点 价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定　　七、教学策略和手段　　本框教学主要运用学生主体教学模式，通过多媒体辅助，创设情景，引导学生进入角色，开展活动，在角色体验中获取知识，使学生学会自主、合作探究的学习方法。　　八、课前准备　　1、学生的学习准备，做好课前预习，收集自己身边购物场所几种商品的具体价格，了解当前商品市场价格变动的趋势和相关原因。　　2、教师教学准备，认真收集贴近学生生活的有关商品价格变动的背景材料，根据学生实际设计相应场景，设置不同角色，备好课，认真制作好多媒体课件，

6、给学生以最直观的感性体验，提升学生学习兴趣。　　九、教学过程　　【情景导入，感受生活】　　多媒体显示　　电视剧《大宅门》部分内容简介：七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤，继而放出口风说还需要1000斤，并持币待购，各药商见有利可图纷纷收进黄连，结果几天内市场上黄连泛滥，价格狂降，七爷等人此时购买进大宗黄连，节省了大批银两。h　　 问题思考： 　　（1）七爷为什么要放出口风说还需要1000斤黄连？　　（2）为什么几天后市场上黄连多了，价格下降了？　　   （3）你还能举出生活中价格变化的例

7、子吗？　　（4）影响价格的因素是什么，是如何影响价格的？　　（5）黄连的价格能高过人参的价格吗？能低过萝卜的价格吗？　　（6）商品的价格到底是由什么决定的？　　文案大全实用标准文档教师：学习完这一节课，我们就能很好地解答以上的问题，体会七爷的智慧过人。　　【情景体验，探究生活】　　（一）影响价格的因素【板书】　　1、供求影响价格【板书】　　教师：请同学们阅读课本11-12页并讨论思考1-3题。　　学生讨论回答：　　学生1：七爷放出口风要再买1000斤黄连，药商见有利可图，大量购进黄连，市场上黄连多

8、了，黄连价格下降。　　 　　学生2、市场上黄连多了，药商为了卖出黄连，相互之间形成竞争关系，药商竞相降价，黄连价格下降；市场上黄连泛滥，竞争加剧，价格就会狂降。　　学生3：生活中类似的价格变化的例子还有：禽流感期间，市场上鸡肉价格大幅度下降；季末，商场上的皮衣价格大幅度下降；　　教师：同学们回答得非常好，视频中七爷通过放口风要再买1000斤黄连，使药商大量购进黄连，等市场上黄连泛滥时七爷以便宜的价格购进黄连，节省了大批银两。我们生活中也存在不少这样的情况，那我们应该在何时何地、何种