2016六年级数学上册第7单元扇形统计图教案冀教版

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1、扇形统计图教学目标：1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。教学建议：♦读统计图1、岀示四幅扇形统计图，说明这是对某学校六（1）班40名同学的调查结果。告诉学生：这样的图叫扇形统计图。然后让学生读统计图，看一看从图屮能了解到哪些信息，给学生充分的读图时间。2、交流从每幅图中得到的数学信息，重点理解图中百分数的意义，如，图（1）女生45%表示女生占全班人数的45%。3、鼓励学生根据统计图中

2、的信息提出数学问题。给学生充分表述不同问题的机会。♦认识统计图1、提出：每个圆表示什么？其中每个扇形表示什么？让学生分别回答每一幅图中圆和扇形表示的具体内容。2、让学生观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？图中儿个百分数的和是多少？从图上直接可以了解到哪些情况？使学生认识到，扇形统计图中的数据都是百分数，儿个百分数的和是100%,直接可以看出部分占整体的百分比。0渎-读.扇形统计图这叫做型刑竝计18女牛20%30%25%25%图（2）◎欢吃事闷水果的人软扯计图图（1）男女生人4tM.it用（3）上学方氏此计图系巾六（1）班40名刖学的渕任站果斤他15%图（4）耳欢不同从夷项

3、目的人软址计图篮球40%足球;30%从上面的统计图中.你得到r哪些信息？能提出哪些数学何题?从田（3）中可以知（77（1）1*60%的间学夕什上学……（1）可以如道六（1）仝班人做的45%•女比易生少84说F毎个恻点示什么？啲每个囁形衣示什么?扇形统讣图町以很渚超地表示部分和整体之间的关系,3、教师总结：扇形统计图对以清楚地表示部分和整体之间的关系。♦练一练第1题，根据例1扇形统计图中的信息冋答问题，指名冋答，（2）题要说出理市。教师还可以提出其他相关问题让学生回答。第2题，先让学生读图，说说从图屮了解到哪些信息，再自主完成前两个问题。交流时，说一说怎样算的。然后鼓励学生提出其他

4、问题并解答。第3题，让学生自主解答前两个问题，全班交流后，再鼓励学生提出其他问题并解答，要给学生提出不同问题的机会。答案：（1）100公顷（2）50公顷1.根据I••页的统汁图（4）冋答问

5、公顷？鼻庄种大“多少公顷？n己提出何題并解存rii2W；nMianiwn.第4题，先让学生读图了解黄豆的成分，再提问题并解答。交流时，重点关注学生提出了什么问题，解答是否正确。・■