2016六年级数学上册第7单元扇形统计图选择合适的统计图表示数据教案冀教版

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1、选择合适的统计图表示数据教学目标：1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。2、能根据需要，选择合适统计图直观、有效地表示数据。3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。教学设计：♦比较统计图1、出示例4统计表中的数据，让学生了解我国从第23届至第30届参加国际奥林匹克运动会获金牌情况。2、提出问题：我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？各表示哪些情况？鼓励学生充分发表白己的意见，形成共识：用条形统计图直观反映出第23届至第30届每一届的金牌数量；用折线统计图直观反映出从第23届至第

2、30届我国获得金牌数的变化情况。3、讨论一下：这一组数据能不能用扇形统计图表示？让学生了解扇形统计图表示部分与整体的百分比，各届金牌数用百分数表示意义不大。4、提出“说一说”屮的（2）题，让学生充分发表意见，师生0中国队任第23Mi至第30届国际奥林八克运动会上伏得金牌数统讣如下：用条形统im和折线统计图衣示中国队获得金牌数各冇什么优点？条形统计图和折线统计图表水数据时.备有什么恃点?试着拾这两帕堆计田标上名称—议表示Fffi#物中的数据用鼻种统计图比较合适?说明理由.某城市2010年至2014年的小学在校生人数集商场一年中乞月份空凋机销俾ht的变化悄况.某

3、汽车制适厂一年中毎个李度的生产駅占全年生产址的百分比.<期aw五六27302125230919852167242025781.下&址臬胡店1个星期傅只的营业额（1己逸择合适的统计图人示上面的敦捋月份123456合计4001503203803502802・卜M是杲fr品厂20120If<1：生产50克包裳的火凰肠的记录一起进行总结：条形统计图表示数据多少时，直观、具体、清晰，折线统计图表示数据变化时直观、形象。♦选择统计图分别提出“议一议”中的三件事情，让学生说出用哪种统计图比较合适，要求说明理由。♦练一练都是选择统计图表示数据的练习，让学生先说一说选哪种统计

4、图合适，再动手绘制。答案：第1题，用条形统计图比较合适。第2题，用折线统计图比较合适。