38现代文《一张没有邮票的贺卡》

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1、课题一张没有邮票的贺卡课型豎代文阅教师高东玲第1课时以1、•能在文中勾画岀记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；瑩2、掌握加点词含义、理解句子含义两种题型的答题方法。字3、在理解文章内容的基础上，感受人与人之间的真情，学会感受爱、传递爱。1、默读课文，勾画出记叙文的六要素，并用简洁的语言概括文章内容。（检测目标1）2、师生回顾加点词含义、理解句子含义的答题方法，学生读题干，勾画题干屮关键词，小组结合文章内容讨论分析。（检测目标2）3、勾画文中细节描写的句子，分析出人物形象，能联系自身谈谈阅读本文的感受。（检测目标

2、3）务重点、难点掌握加点词含义、理解句子含义两种题型的答题方法。教法学法小组合作探究、谈话法教学板块教师活动学生活动设计意图模块一导入讲述导语有一种爱，无论身在何处，都能感受她的温暖；有--种爱，无论身处何境，都能感受她的心跳。你快乐，她幸福；你悲哀，她哭泣。只有她，永远不需要珍藏，却永远不会忘记。激发兴趣,倾听导语创设情境，让学生感受爱的温暖与幸福，从rftj感受爱、珍惜爱。模块二整体感知模块三教师呈现评价任务1指导学生勾画岀记叙文的六要素，并用简洁的语言概括文章内容。提示学生概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，

3、包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。学习检测指名概括文章内容，做到完整、简洁。教师呈现评价任务2围绕评价任务1进行学习1、跳读课文，勾画记叙文的六要素2、组织语言，简洁概括文章内容。围绕评价任务2进行学习整体感知文章内容，理清文章结构，为完成阅读题型的指导做铺垫。巩同强化现典型题型指导1、引导学生回顾加点词含义、句子含义的答题方法。2、指导小组结合文章内容讨论分析作用。学习检测1、口头回答加点词含义、句子含义的答题方法。2、能在讨论后准确回答2、5题，做到语言流畅，层次清晰。1、回答加点词的含义：主语+语言

4、环境+本义2、回答句子含义的作用：课文内容+文章主旨3、小组讨论，分析，明确答案。代文阅读典型题型的答题方法，培养学生结合文章内容灵活运用的能力，规范学牛的答题语言，提高现代文阅读的答题能力。模块四体验感悟教师呈现评价任务3勾画文中细节描写的句子，分析出人物形象，能联系自身谈谈阅读本文的感受。参考句式：文中最感动我的是，请大家和我看，从中我他/她的,让我感受到学习检测指名回答围绕评价人物3进行学习1、勾画文中细节描写的句子2、概括人物形彖3、围绕教师所给句式回答分析人物形象，让学牛感受人与人之间的真情，学会感受爱、传

5、递爱。模块五完善提升呈现要求小组交流其他几道题的答案，组内修改完善，组内不能达成共识的班内质疑。学习检测小组交流，指名回答围绕教师的要求完成1、小组内交流其他几道题的答案，组内修改完善。2、质疑3、小组汇报：分析题干关键词，阐述答题思路，表述答题语言深入理解文章内容，完善答题语言，培养合作探究的能力和习惯。教学反思成功Z处：典型题型的专项讲解效果更好，利于学生重点掌握和强化，一篇文章侧重一二个题型，避免面面俱到而乂面面不到的现象。不足之处：学生对主题的分析不够全面，只限于理解成母爱及人与人之间的关爱，没有体会到传递爱

6、的深层次中。改进措施：引导学生抓住关键句“爱是通行于生命间的唯一通行证”来理解，培养学生多角度理解文章主旨的能力。