3-指导教师经验交流如何制作学习简报_图文

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1、即墨项目办凌燕导师团指导教师培训课程敢于实践创新，力求专业引领——指导教师的草根经验青岛17中刘娜2016.7.16受即墨项目办尹孝柏主任邀请，参加凌燕导师团的培训活动。今天我和大家交流一下做指导教师的经验。8年研修，我从学员，到研修组长，到指导教师，到指导教师学科组长，历经各种角色。4年任指导教师，其中14、15年担任综合组学科组长，积累了草根的指导经验。学员只妾把口己管好。而指导教师却需站得更高，需要思考:如何通过制作学习简报、QQ、云盘等方式，引领教师提高研修质量。和学科指导组袁巧玲老师交流，

2、我们的共识是：无论学员还是指导教师，最重要的是态度认真、用心。认真，口己就能写出原生态的好作业。用心，就能开动脑筋想办法解决问题。市项目办张丽丽老师求真务实，她借用张志勇厅长的话“有的老师主动学，有的老师被逼着学。”主动，是做好事情的前提。远程研修己进入第9年。投入巨大人力、物力的几十万教师远程研修，能在多大程度上促进教师专业发展，最终使儿百万学生受益，指导教师的作业质量和对教师的指导是重要一环。在8年研修审美疲劳Z下，研修的指导任务更加困难。这是对指导教师专业态度和专业水平的考验。2013年，我意

3、识到:先不耍管学员的学习态度，指导教师的专业性成为一个问题。一、明确指导教师的规定动作学员、指导教师最关心的是如何确保合格。首先明确研修到底要干什么。根据目前的信息，任务如下（冇变化再通知）：（一）研修任务完成学员任务中的2个规定动作（7月26日——10月31日）（学员4个任务，指导教师需完成其中的2个，看红色字体）任务4观课6节，完成观课报告1・观评课的方法与技术2.观看市级优课4节和去年一样，每节课打分，写200字以上点评，最后针对一节课或者整体完成观课作业800字以上3•观看国家级优课2节，学

4、习课程专家点评任务2：提交一节课的教学设计提交创课阶段一节课的设计任务3：学习政策法规（可延续到12月31）任务4：完成选修14个学时只要做测试题，没冇作业指导教师用心学习观课技术，总结心得。写出高质量的作业。放在简报中，做出示范。（二）指导任务任务止制作学习简报根据耍求：学习简报至少3期，梳理问题，引领研修任务2：点评作业点评观课作业（目前没有硬性的数量要求），质评全部的教学设计作业，通过浏览作业发现问题,制作简报引领。（往年质评的时候，每个指导教师有6个推荐优秀的名额，今年若有变化，再通知）。点

5、评是指:在作业的最后面，和其他学员一样，发表对作业的点评。质评是指：在作业上方，点开，点击“合格、优秀、不合格”中的一个。按照往年，合格，不需要理由，不合格需写哪里需要改正。优秀也需写理由二、如何制作学习简报近几年，我们综合组通过精心制作《学习简报》，引领研修，受到项口办和同行认可。老师评价“学习简报像指挥棒一样引领研修向正确的方向前进”。2015年，我对学习简报有了新的认识：简报的目的是实现远程的专业引领。学习简报相当于教案。只不过教案是引导学生怎么学，而简报是引领教师怎么学，引导教师高效率、高质

6、量的完成作业。那么，如何制作学习简报呢？（-）制作简报的体会1•思考教师的需要老师的需耍是我们工作的出发点。给想学的老师提供支持（专业支持、心理支持）是我们的责任。2.学习简报的题目要顾名思义如“青岛语文第1期一明确研修的任务进度”，“青岛语文第2期一如何高效完成观课作业”，“青岛语文第3期■观课作业屮的问题我们班的精彩观点”，老师一看就知道是内容什么，自己是否想看。也便于后期有需耍的老师继续回顾。用抽象的“第一期”，“第二期”老师不知道葫芦里卖的什么药。我们不是标题党，但标题能帮助我们提高指导实效

7、。3.精选简要的材料从2013年研修开始，研修的一个问题是信息量太大。这种情况下，对信息要精心筛选，用简要的材料，告诉老师干什么，怎么干。力求帮助老师理解作业要求，减少教师写作业的难度。切记：学习简报中，不要用海量的信息将老师淹没，要精心选择材料。指导老师要具备信息获得、加工和表达的能力。4.务实创新的态度2014年，我们综合组I才I结合作，务实创新的开展指导工作。不给力的情况下，在QQ李华老师中请了云盘，我们将资料上传，同样起到了共享材料的作用。我们要充分利用QQ群、云盘、微信等渠道，促进合作，推

8、动信息共享。（-）2016年学习简报可选择的内容根据研修进度，思考老师的需要。提供材料，降低作业难度，提高作业质量，使研修沿着正确的方向前进。可选择的内容：1.任务进度（老师最关心的是研修作业是什么，什么时间，完成什么任务，怎样才能合格）2.QQ群号，云盘的地址和进入方法3•评课耍求，评课模板4・自己的作业（作示范）2.优秀作业（从省平台精选）3.班级优秀作业（激励、示范）4.省专家观点（多看平台上的专家引领，如2025省专家文章就有多篇很有参考价值的文章）5.作业问