英语人教版九年级全册When was it invented作业

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1、信息化教学设计模板作者信息姓名姚军华电话13038690202学科英语年级初三邮件365329568@qq.com单位姚安县弥兴中学教学设计教学主题八下unit6anoldmantriedtomovethemountains.sectionb2a-2e一、教材分析2012年改进后的人教版goforit!英语教材着重强调课程从学生自身的学习兴趣，真实的生活经验和实有的认识水平出发，提倡让学生在亲身体验、实践参与、合作交流中探索学习。从学生终身学习的角度出发，逐步发展学生的综合语言运用能力。并在学习探索的过程中，不但获得知识、体验情感，还可以提高学生作为社会人

2、的跨文化意识。更贴切地诠释了新的《课程标准》。2015年的人教版八年级下册全书共有10个单元，另外含有两个复习单元（reviewofunits1-5，reviewofunits6-10），同时还附有additionalmaterial。课本后附有听力材料。每个单元除了sectiona,sectionb和selfcheck，同时增加了reading。八下的10个单元都有不同的话题。本单元是unit6anoldmantriedtomovethemountains.本单元的话题是“legendsａndstories”。围绕着“tellastory”合作交流、完成

3、任务的学习形式中，逐步积累语言知识、形成语言技能、学会学习策略、体验情感态度、提高文化意识。本单元的学习主要内容是学会讲故事和表演故事。通过学习本单元，使学生能够向他人讲述故事、表演故事，在这个过程中体验中西文化。单元知识目标：1.2.掌握新单词以及重要的动词词组。了解中西方的童话作品以及相关内容。单元能力目标：学生能够在真实生活中向他人讲故事和表演故事。单元情感目标：在向他人讲述故事、表演故事的过程中体验中西文化。单元重点：1.2.3.动词短语学生能够在真实生活中向他人讲故事和表演故事。体验童话故事带来的快乐。单元难点：学生能够在真实生活中向他人讲故事和

4、表演故事。课时安排：第一课时：sectiona1a-2d第二课时：sectiona3a-3c第三课时：sectionb1a-1d第四课时：sectionb2a-2e第五课时：grammarfocus＋writing(3a,3b)＋selfcheck我所讲的是第四课时：sectionb2a-2e，是一节阅读课。体裁是童话剧。本课教学重点：1.newvocabulary2.retellａndact本课教学难点：actouttheplay.本课教学方法：task-basedlanguageteachingsituationalteaching二、学生分析英国著名

5、语言家埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”所以我们英语教师应充分了解学生，充分调动学生的学习英语的积极性。八年级分4个平行班。到了八年级下学期，学生已经经历了从小学到现在5年半的学习英语时间。但我们是农村中学，小学英语学习不够正式，甚至有被语文数学占上的阶段。同时我们学校的教学装备正日新月异。所以我们英语教师要从各个方面了解教学现状和变化趋势。以适应学生的发展。学习态度方面：经过初中一年半的梳理，现在我们八年级的大部分学生的学习目的性明确，学习积极性高，能主动的学习。有大约70%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引

6、导，但也有10%左右的学生学习目的不明确。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面他们不得不面对沉重的学习压力，难免不知所措。渴望与他人交流。英语学习方面：我们这批学生小学的英语基础普遍不好。八年级的英语词汇量又是对学生的一种挑战。不少学生单词掌握不好，学生已经在英语学习方面产生两级分化。由于一些学生在英语方面得不到成功感的体验，表现出对英语失去兴趣。就英语阅读方面，我们的孩子（都是农村家庭）英语阅读意识不强，没有课外阅读的习惯。一些学生在阅读时“只见树木不见森林”，

7、只纠结于细节或不认识的单词。造成阅读障碍，逐步失去学习英语的信心，进而失去学习英语的兴趣。针对学生的现状，我们要依据新的《课程标准》，利用好我们的现代化教学信息设备，调整和改进自己的教学方法，以便更好地促进学生全面发展！三、教学目标通过本节课的学习，学生能：1.通过图片或语境理解scene,stepmother,wife,husband，whole,unless等词汇和短语的意义。2.通过扫读，明确童话剧的两个要素（场景和对话）；通过寻读和悟读，逐步了解文本信息。3.4.通过故事复述和表演理解故事的发展情节。通过对文本的学习，对中外童话故事产生兴趣，增强学

8、生的文化意识和阅读兴趣。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多