西严店学区简报第8期

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1、工作简报第8期西严店中心学校★★★★★2018年11月2日关于下发《网络研修与校本研修整合培训实施方案》的通知为贯彻落实上级有关文件精神，奥鹏教育通过网络教育培训，结合本学区教育教学的实际情况，实现“内涵发展、融智创新”的校本研修工作机制，达到网络研修与校本研修整合目的。现下发本实施方案：一、培训目标（一）总体目标针对当前本学区教师培训中存在的校本研修质量不高，网络研修与教育教学实践结合不紧密，教师专业发展缺乏持续支持等问题，通过网络研修培训，为教师的常规研修和专题研修提供工具支持、资源支持、专家与培训者指导和大数据分析支持

2、等，从而为建立校本研修常态化运行机制，推进本学区教师边学习、边实践，不断提升教育教学能力做出贡献。（二）具体目标1.由教师教育研修网提供满足培训需要的功能完善的网络研修平台，为本学区推进校本研修创造条件；2.由教师教育研修网提供覆盖全学科（领域）、满足本学区教师跨年度、长周期研修需要的培训课程资源，为本学区每个教师提供充足的选学课程；3.做好线上与线下研修数据的记录、分析和反馈，支持教师反思改进与自主发展；4.支持县教育局做好县级培训工作，促进网络支持下的校本研修扎实开展；5.及时发掘“好教师、好成果”，做好典型经验、先进做

3、法的总结与宣传推广。二、培训对象西严店学区全体中小学教师三、培训时间2018年11月——2019年2月四、培训方式依托教师教育研修网，利用教师工作坊的组织形式，实现网络研修与校本研修整合的学习目标。具体体现为五个结合：1.在线学习与线下实践相结合采取网络研修与教学实践相结合，线上与线下学习交叉开展，有利于学员将所学知识及时应用于实践教学，促进教育理念与行为的转化。2.主题研修和自主选学相结合3主题研修规划与选学课程融合，做到学中做，做中学，不断强化技能，提升经验。1.案例分析与经验分享相结合案例解析指导实践工作，切实可行，效

4、果显著。2.问题解决与成果分享相结合不断将生成资源收集整理，组建本学区资源库。五、培训内容（一）内容设计1)本次培训以专题研修的突出问题解决为研修重点，以常规研修为工作导引；2)专题研修以解决教育教学中的突出问题（“教学设计”、“教学实施”、“教学评价”等方面）为核心研修内容；3)常规研修以备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学工作为研修内容，构建常态研修规范；4)奠定教师教学风格的特点，在专题研修过程中，形成本学区研修的工作机制，为本学区常规研修提供策略和方法，为本学区的特色发展奠定基础。（二）预设课程结构本次网络培训学

5、习与训后跟踪紧密结合，采用混合研修方式，线上线下结合，激发学员的学习。预设课程提供覆盖全学科（领域）、满足本学区教师跨年度、长周期研修需要的培训课程资源，主要体现四个方面：校本研修通识课程；校本研修学科教学课程；校本研修教科研课程；混合研修模式课程。这四方面课程不仅体现了教师专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度，而且体现了互联网+背景下的混合研修要求。（三）研修活动本次培训以研修活动有常规研修、主题研修，全过程贯穿混合研修（线上与线下相结合）的方式，研修活动按为跨年度设计，具体安排如下表：培训阶段学员线下阶段任务学员线

6、上阶段任务坊主阶段任务管理员阶段任务预期成果第一阶段：做好研修准备1.反思自己在教学过程中存在的问题，最想解决的一个或者几个问题2.确定研修主题，撰写个人研修计划1.熟悉教师教育研修网平台、研修安排、项目实施方案、考核要求等2.进入工作坊和研修小组3.提交个人研修计划1.熟悉坊主及学员平台操作，了解坊主职责2.完善自己工作坊信息，组建坊主QQ群，组织学员进入坊主QQ群3.组织参训教师线下线上研讨，讨论工作坊研修计划4.制定工作坊研修计划1.熟悉管理员平台操作2.组织校内/区域网络研修启动会3.督促学员登陆教师教育研修网平台4

7、.组织区域教研员、工作坊坊主集体研讨确定以校为单位或以区域为单位的校本研修规划研修计划第二阶段：工具支持教学准备1依据研修计划中最想解决的问题、通过三备两磨的形式，结合研修社区，开展区域、校际或者本校”协同备课”1.完成“学习任务”中第二阶段预设的必修课及选课任务2.积极参与坊主及项目管理员发布的线上研修活动1.督促工作坊的三率情况2.指导学员在培训过程中遇到的问题，及时反馈给研修网项目组1.督促本学区学员参训2.及时解决本学区学员在培训过程中遇到的问题，并将问题及时反馈给研修网项目组3.确定本学区1.电子协同备课教案；2.

8、课堂观课评课量表；3活动，选择本学期即将执教的某一节课（某一知识点），完成该节课（该知识点）的教学设计或教学课件2.在培训过程中结合网络研修课程始终围绕这一课题进行打磨3.参与工作坊坊主或学校教研组组织的线下活动3.按规定在相应的环节提交制定的教学设计或教学课件4.按要求完成线上的其他考核