教育局关于实施妇女儿童发展规划现状与对策研究的调研 报告

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1、教育局关于实施妇女儿童发展规划现状与对策研究的调研报告区妇联：现将我区教育局实施妇女儿童发展规划情况及存在的问题和对策调研情况报告如下：一、儿童与教育（一）国家财政性教育经费：从2005年的0.8199亿元到2008年的1.5749927亿元,逐年成上升趋势。（二）主要目标完成情况（2007-2008年度）：（1）九年义务教育情况：小学在校学生31320人，其中女生12016人。小学适龄儿童净入学率为99.62%（其中男童为99.6%,女童为99.7%）。小学五年巩固率为99.6%(其中男童为99.7%,女童为99.5%),均超额完成规划指标。小学学生辍学率为

2、0.18%(其中男童为0.14%,女童0.22%),均控制在规划规定指标内。初中在校学生15523人，其中女生6510人.初中学生毛入学率为105.53%(其中男童104.0%,女童为107.0%。三年巩固率为98.9％，其中女生98.2％，超额完成规划指标。初中学生辍学率为2.05%(其中男童为1.43%,女童为1.42%),均控制在规划规定指标内。（2）学龄前儿童接受学前教育情况:在园幼儿7259人，（3～5岁）学前三年（毛）入园率86.63%，其中女童过3314人，（3-5岁）学前三年女童（毛）入园率81.03%,达到规划指标。在我区接受小学教育的非花溪

3、户籍学生（流动人口子女）4019人，占小学在校学生12.83％。接受初中教育的非花溪户籍学生（流动人口子女）1480人，占初中在校学生9.53％。３、高中阶段教育情况：高中阶段教育在校学生共4651人,高中学生毛入学率62.9％，其中女生61.2％。按照“两规”发展规划，2005-2009年达到70%左右，力争2010年达到规划指标，达到70%以上。４、残疾儿童教育情况：中小学生三类残疾儿童入学率为98.5%,超过规划指标。5、提高教育质量和效益：严格执行国家规定课程计划，开足课时，开齐课程；坚持全面评价学生的发展，建立健全学生综合素质评价体系，教育教学质量逐

4、年提高。小学教师学历合格率为99.9%，中学教师合格率为92%，均超过规划指标。认真实施素质教育，开展基础教育课程改革实验，改革考试评价制度。加强中小学校信息技术教育，全区各中小学校均安装多媒体教室，全面普及信息技术课程。6、家庭教育情况：家庭教育体制不完善，制度坚持不好，家长学校数量下降，家长对儿童教育知识知晓率低。（三）存在的困难和问题1、我区目前未建立特殊教育学校，残疾儿童均为随班就读。2、我区经济社会发展现状尚不能满足人口发展的需要，由于教育资源有限，流动人口子女的教育和农村少年儿童的教育资源不足。3、中学生辍学问题较为严重。4、教育经费投入不足。5、

5、家庭教育体制不完善，家庭教育工作力度不够。二、妇女与教育（一）主要目标完成情况：1、保障女童接受九年义务教育的权利，小学女学生人数12016人。小学适龄女童入学率为99.7%。小学五年巩固率为99.6%(其中男童为99.7%,女童为99.5%),初中女童为入学率107.0%，均在规划指标以上。基本杜绝了女童失学现象。2、高中阶段教育女生毛入学率61.2％，城市达85%以上，农村达30%左右，按照“两规”发展规划，2005-2009年达到70%左右，力争2010年达到规划指标，达到70%以上。3、我区自1995年开展扫盲工作以来，成人识字率逐年上升，到2008年

6、达97.6,其中青壮年妇女识字率99.8%。4、妇女受教育年限7-8年。（二）存在的困难和问题1、虽然妇女与男子在受教育上的差距缩小了，但在就业上仍不平等。2、农村妇女受教育年限较少，有一部份青壮年妇女只满足于认识几个字，文化水平不高，素质较低。3、农村有一部份女童因家庭贫困交不起高额大学费用而不能进入大学就读，失去了提升学历的机会。三、对策措施1、进一步提高学前教育的整体水平(1)完善幼儿教育管理体制和机制。建立和完善政府领导统筹，教育部门主管，有关部门协调配合，社区内各类幼儿园和家长共同参与的幼儿教育管理机制。(2)加强乡镇中心幼儿园的建设和管理。继续开展

7、乡镇中心幼儿园达标评估活动，引导幼儿园上等级、上档次，真正发挥示范、辐射作用，逐步形成以中心幼儿园为龙头的幼教辅导网络，改变农村幼儿教育的落后面貌。(3)进一步扩大学前教育优质资源。加大力度扶持一批办园方向端正，管理严谨，教育质量好，有良好社会信誉的幼儿园，使其成为示范幼儿园。积极鼓励示范性幼儿园利用现有资源和已有的社会声誉，通过多种形式主办、承办或兼并薄弱幼儿园，鼓励个人办园和引进外资办园，不断扩大优质教育资源。(4)坚持以幼儿发展为本，突出素质启蒙教育，注重幼儿潜能开发和个性发展，全面推进幼儿教育课程改革。稳定开展0—2周岁婴幼儿早期教育。2、大力推进义务

8、教育均衡发展(1)进一步提高义务教育的