2020年教代会工作报告（含2020年工作的指导思想与思 路）

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1、以人为本凝心聚力全面开启一中教育品牌建设新征程——邢台一中第八届六次教代会工作报告各位代表、同志们：受大会主席团委托，我向大会做工作报告，请予以审议。2018年学校工作回顾2018年，是拼搏与收获同在，付出与回报并存的一年。在上级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，我校深入学习贯彻党的十九大精神，认真落实立德树人的根本任务，坚持“从严治党、严以治教、创建一流”的年度工作方针，在改革中求发展，在发展中求创新，奋发进取、砥砺前行，取得了优异的办学成绩。2018年高考气贯长虹，再创历史新高！本一上线2002人，本一上线率达89.53%。600分以上

2、965人，其中贾瑞玹同学被北京大学录取，赵怡鑫同学被清华大学录取。下面，我将学校一年来的建设、发展情况总结如下：一、坚持理论引领，加强师德师风建设1.加强领导班子建设，建立学习型党组织。学校始终坚持“崇尚科学，弘扬人文，立德树人，追求卓越”的办学理念，秉承“严谨、笃实、文明、创新”的校训，牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，组织开展了一系列领导班子学习活动。按照“集体领导、民主集中，个别酝酿、会议决定”的原则，进一步完善了班子议事办法和决策程序。依法治校，规范从教，形成了风清气正的校园环境。2.加强师德师风建设，努力打造高素质的教师

3、队伍。学校在教师队伍建设中，始终把师德师风建设放在首位，制定《师德师风建设工作计划》《教职工师德师风建设实施方案》，通过专家引领、榜样培树、自我激励等多种途径，增强教师的“爱心、责任、奉献”意识，培养教师积极向上的群体精神。邢台一中“功勋教师、优秀青年教师”“优秀班主任”“学科名师、骨干教师、教坛新秀”的评选表彰，《教职工文明礼仪规范》的实施等，树立了学习榜样，促进了教师队伍整体素质的提高。二、坚持立德树人，全面推进素质教育1．以实践活动为载体，全面落实德育目标。学校充分挖掘整合校内外教育资源，全力构建“主体参与—自我体验”的德育模式，注重发挥学生会

4、、学生干部的作用，通过《邢台一中学生品行学分考核细则》的实施，将学生自主管理落到实处。制订《邢台市第一中学学生文明公约》，大力倡导文明之风，帮助学生养成文明习惯，确保同学的身心健康。2018年，学校成功举办了校园文化艺术节、纪念改革开放40周年系列活动、“最美中学生”评选等大型活动。学校精心筹划，认真组织，使学生们在欢声笑语中重新认识自己、发现自己，自信豪迈，发掘潜能，点燃了学习和生活的澎湃激情。2．加强班主任培训，提高德育工作水平。各级部每周召开一次班主任工作例会已形成制度。学校每学期都组织班主任工作经验交流会；开展主题班会观摩活动；组织班主任素质

5、大赛和优秀班主任评选，通过一系列校本培训活动，班主任工作能力有了明显提高。3.扎实推进生涯规划教育，细致开展心理咨询工作。我校已将生涯规划教育纳入学校的重点工作内容。成立“邢台一中生涯规划师成长小组”，陆续开始为学生们开设生涯规划系列课程。学生发展指导中心现已建设完成，包含生涯展示厅、生涯文化长廊、生涯活动室、生涯交流室、生涯咨询室五大功能区，可供老师们进行教学交流研讨、让学生们进行丰富多彩的生涯体验和学习活动。11月底，学校对全体高一学生进行了选科前的基础测评，根据学生们的测评结果，为每一个学生提供3-4种的选科建议。学校成立心理咨询师团队，以“沟

6、通•理解•释放”为宗旨，为学生提供倾诉心声、排解压力的场所，促进学生的健康成长和全面发展。4.规范学生各类资助资金的评选和发放。政教处建立完善了贫困学生档案，学生各类资助由政教、级部、班主任层层把关，坚持公正、公平、公开的原则，经个人申请、班级推荐、政教处审查、校园公示，确保资助对象的准确性，资金实行转账管理，直接打入学生个人账户，确保资金发放到位。三、深化教学改革，提升教育教学质量1．用制度捍卫公平，用制度凝聚人心。规章制度是保障学校良性发展的基石。2018年新出台的《邢台市第一中学新学期加强管理的相关规定》《邢台市第一中学

7、行政领导值班制度》等一系列规章制度，维护了学校改革发展大局，维护了广大教职工的根本利益，促进学校科学规范管理迈上了新台阶。2．建立特色课程教学体系，打造高效课堂教学模式。学校积极构建“高效益、多类别、分层次、个性化”的课程体系，创建了“三四五”的教学模式，体现“人文相济、和谐发展”的课程特色，以促进学生发展为本，营造了“自主创新、勤学善思”的校园文化氛围与教学环境。制定了《邢台市第一中学高效课堂系列整改措施》，在课堂教学改革实践中，引导教师实行“少而精、启发式”教学模式，积极推行小组互助学习制。大力开发具有一中特色的校本课程及与之配套的校本教材,现已

8、出版二十余种校本教材。3.专注科研创新，引领教师专业发展。学校以“接触最有思想的人士,聆听最有见地的话语,实