教研工作计划(精选多 篇)

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1、第一篇:学校教研工作计划学校教研工作计划一、指导思想以镇中心学校教育教学工作计划为核心,围绕镇中心学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,立足我校镇中心学学生学习的实际情况,同时结合全体教师的教研实际,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,学校教研工作计划。培养学生的学习兴趣和自主学习的能力,全面提高学生的综合素质。促进我镇中心学校教学工作再上新台阶。二、工作

2、目标1、通过教研,使教师转变观念,提高执教水平,提升教师素质。2、通过全校性的专项教研活动,使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合,进行行动研究,使每位教师能上示范课、优质课。3、通过教研,使每位教师所教学科在各级各类测评中提高“一分三率”,确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度,用制度保障教研活动的具体实施。以促进每个学生的发展为宗旨,以完善课堂教学为目的,充分利用远程教育资源为课堂服好务,把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题。强***研活动的可实施性和可操作性。逐步形成***、开放、高效的教研

3、机制,努力把教研活动建设成为学习化组织。2、通过全校性的专项教研活动,使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合,进行行动研究,使每位教师能上示范课、优质课。三、工作重点1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学习氛围,倡导教师自主读书,不断提高教师的自身素质;2、开展“魅力课堂”教研活动。校内骨干教师上示范课,非骨干教师上研究课制度,促进教师专业化发展,提高教学水平。3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。4、确实抓好集体备课和教师个人的“二次备课”。四、工作措施(一)、认真组织学习,提升教育教学理念,促进教师专业成

4、长。1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想。学校教研组要重视提高每一位教师的业务素质,充分利用每周一次的教研活动时间组织教师加强理论学习,更新教育观念。不断改善教师的知识结构,更加紧密地加强协作。2、开展“结对”活动,促进教师共同成长,工作计划《学校教研工作计划》。充分发挥骨干教师的作用,开展结对活动,坚持从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,在共同学习中一起成长,不断适应新的变革。(二)、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。教学常规包括教学准备

5、、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。1、以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。2、抓紧抓好集体备课工作。每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思,坚持“个人初备—集体研讨—个性教案,撰写感悟与反思”的集体备课制度。要定期检查教师教案,教案环节齐全,及时反馈提高整个教研组备课质量。3、加强科组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不弄虚作假。加强评课活动,发扬教学***,浓厚教研气氛。(三)、认真开展课改

6、实验,努力改善学校课堂教学现状。认真组织好本学期的“骨干教师献课”活动,发挥骨干教师的示范作用;开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动,引导教师结合课例冷静地理性分析,准确深刻地把握语文课标内,杜绝形式主义倾向,多研究“常态课”“常规”课,通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念,帮助教师提高课堂教学水平,实现优势互补,相互促进,共同提高。让课堂教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区,走向理性和成熟。(四)强化过程管理,走可持续发展之路1、建立有效的激励机制,调动教师做好工作的热情,努力克服干好干坏差不多,干与

7、不干差不多的负面影响。2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。3、抓考风,促教风、学风。采取有效措施,严肃考风、考纪,杜绝弄虚作假的不良习气。4、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。认真组织各年级的单元考、期中考及期末考,及时总结经验教训,查找问题所在,制定阶段性目标措施。(五)、积极开展教学研究活动,提高教研水平1、教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学

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