班主任安全教育教案

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时间:2020-01-16

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1、二年级安全教育主题班会教案课题:开学安全第一课班主任:卢凤先教学目标:1、了解校园安全隐患。  2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。 教学过程:一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、校园用电安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上

2、下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。3、课间活动应当注意什么?①课间活动应当尽量在室外,不要远离教室,以免耽误上课。②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动。③活动的方式要简便易行,如做做操等。④要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。4、体育课安全类体育课上我们也要特别注意安全,不同的训练内容、不同的器械,要注意的事项也不同。1、在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。2、在进行跳箱、鞍马等跨越训练时,如果老师不在或器械前后缺乏保护措施,同学

3、们千万不可跳跃。3、跳远时,要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时要踏中起跳板,跳起后要落入沙坑中。4、在短跑训练中也要按规则进行,因为人在向终点冲刺时,人身体的冲力很大,如果不按规则、各行其事,就有可能被撞伤。最新范本,供参考!三、学生饮食方面的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走,注意观察来往车辆。2、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。五、其他校园安全的注意事项:1、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本

4、班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不要带危险品进教室。2、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。3、当自己感到身体不适时,怎么办?及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。4、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。5、安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况

5、、显著特征。六、小结生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣。二年级安全教育主题班会教案课题:交通、消防。班主任:卢凤先活动过程:第一讲交通安全一、导入课题,明确活动内容1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去,平平安安回家来。”那么,你是怎样理解这句话的呢?最新范本,供参考!2、学生根据自己的理解各抒己见。3、小结:是啊!这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。这样,我们的生活才能平安、愉快。二、交流,介绍搜集到的交通标志。1、出门在外,为了保障人身安全,保证

6、道路的畅通,我们除了要服从交警的指挥,还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么? (各种交通信号、交通标志和交通标线。)3、十字路口的红绿灯就是交通信号,它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯;什么时候不可以通行,不可以转弯。4、除了交通信号,还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志?5、同学们,你们在小队活动观察时,发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样

7、的不良后果?6、学生交流。例:①在各个十字路口,有红绿灯信号。   ②在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志。   ③在从梅园去马山的路上,有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。  ④在繁华的商业街上,比如中山路,人民路上,有多条人行横道线。   ⑤在各个大商场、影院等的门口,会有停车标志。  7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。三、讨论,小学生该遵守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的。我们

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