《计算机网络基础》课程标准

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1、《计算机网络基础》课程标准负责人：赵明专业：计算机编制日期：2015年9月10日乌拉特前旗职业中等专业学校计算机专业主干专业课程教学基本要求计算机网络基础教学基本要求（计算机应用专业适用175学时）一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主要是

2、为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。二、课程教学目标（一）知识教学目标1.使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用

3、计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。（二）能力培养目标最新范本,供参考！2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。三、教学内容结构与要求本课程的教学内容由理论教学、技能教学两个部分构成。1.理论教学（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适

4、应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。2.技能教学为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。（一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。会：指能够

5、运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。（二）教学内容与要求理论教学基本模块第1章计算机网络概述知识目标：了解计算机网络发展和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络；掌握通信子网和资源子网的概念；掌握计算机网络的分类；掌握计算机网络拓朴结构的概念和常用拓朴结构及优缺点。最新范本,供参考！能力目标：了解本课程的教学，为学好本课程课程做好准备；学会分析网络拓朴结构；懂得根据实际环境选择合适的网络拓朴结构。教

6、学难点：什么是网络的拓朴结构？教学重点：常用拓朴结构的优缺点。第2章数据通信基础知识目标：掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较；掌握差错控制技术；能力目标：懂得数据通信的过程教学重点：多路复用技术教学难点：数据传输速率的第3章计算机网络体系结构知识目标：掌握计算机网络体系结构的概念；掌握ISO体系结构和TCP/IP体系结构；了解物理层的工作原理和常用媒介特点；能力目标：能把网络体系结构的概念与实际使用相联系；能区分和制作常用的媒介。教学重点：常用媒介的区分与制作教学难点：计算机网络体系结

7、构的概念第4章局域网技术知识目标：1、了解局域网的作用；理解不同类型的介质访问控制方式；了解将数据包封装成帧以方便介质访问的意图。2、掌握局域网的三要素（拓朴结构、传输介质和介质访问控制方式），理解局域网的IEEE802.3标准。能力目标：1、能根据逻辑拓朴确定网络介质访问控制方法的方式。2、掌握局域网的相关知识和技术。教学重点：1、介质访问控制方式2、局域网的介质访问控制方式教学难点：1、介质访问控制编码局域网的2、介质访问控制方式的原理。最新范本,供参考！第5章网络安全与网络管理技术知识目标：了解网络管理的概念和功能；了解

8、常用网络管理软件；了解网络安全的重要性、安全策略、安全级别、安全方法能力目标：能学会基本的网络安全知识和网络安全方法教学重点：网络安全方法教学难点：网络管理的功能。第6章交换机与路由技术1、了解层次化网络设计模型的特点2、掌握网络设备的基本配置虚拟局域网及其配置3、理解生成树