浅析小学生离家出走的成因及其预防对策

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1、浅析小学生离家出走的成因及其预防对策南海区黄岐第二小学摘要：社会不断进步，计算机网络通讯飞速发展，其应用不断普及，未成年中小学生的教育却是困境重重。学生离家出走的情况时有发生，并呈上升趋势。虽然这些离家出走的学生是极少数,可是带來的影响却很大，我们应及早重视对他们的教育。中小学生离家出走的原因是什么呢？应怎样帮助这些学生重返校园应怎样预防学生离家出走呢？关键词：学生出走教育预防策略小学六年级女学生小冯突然离家出走了，好几天都没有消息。她的家人及老师焦急万分，用尽一切办法去寻找，后来好不容易通过QQ联系到她

2、。然而，无论如何劝说，小冯仍不肯回家。大家只好天天守在QQ上，动之以情，晓之以理，不厌其烦地劝她回家。但是，她仍不为所动。直到一个月后，她的哥哥在一家网吧门后发现了她，才把她带回了家。其实，小冯的事例绝不是绝无仅有的个案。随着社会的不断发展，网络及莫他传媒信息的传播冲击，中学生离家出走的现象不断发生。现在，这种现象还冇蔓延至小学的趋势。冇资料表明，近年来小学生一一尤其是小学五六年级学生离家出走现象也时有发生，且有不断上升之势。小学生离家出走会给他们的身心造成极大的伤害。他们远离父母和亲人，一个人流浪在外，

3、生活没有规律，睡眠饮食没有保障，体质会下降。另外，流浪在外的小学生易染上偷盗、抽烟、酗酒和说谎等不良习惯。特别令人忧虑的是，离家出走述容易使小学生受到坏人的引诱，走上犯罪的道路，甚至遭到人贩子的拐卖，使莫身心受到极大的摧残。小学牛离家出走的原因要深层次地了解小学牛出走的原因，我们可以从内因和外因去探索。首先，从内因来看，也就是从小学生自身来找原因，主要有以下几点:（1）由于社会诸多原因的影响，人的青春发育期有普遍提前的趋势。调查表明，有相当多的小学五六年级学生即已进人青春发育期。众所周知,青春期心理的一个

4、显著特点就是动荡性。他们思想活跃、敏感但又控制力差，爱走极端却乂不善于自我协调，敢作敢为乂盲目冲动，一旦受挫却乂心理承受能力弱。这些心理特点使他们心情动荡不安，既渴望被人理解又内心封闭，种种烦恼无处倾诉，只好出走。（2）孩子木身存在的不良个性。心理学研究证明，固执任性、情绪动荡、缺乏自制力、对自己认识不清、对现状不满等心理都易导致离家出走。（3）身体有残疾，也会使孩子悲观厌世，弃家出走。除了上述内在原因以外，还有许多外在原因，更直接促成了小学生离家岀走。综合分析起来，主要有以下几条：（1）家长的娇宠。许多

5、家长对独生子女百般迁就，且家长力不从心,满足不了孩子的要求时，被娇惯坏了的孩子很有可能负气出走，以此来威胁、要挟父母。（2）与家长的矛盾冲突。代际冲突是导致孩子出走的重要原因。由于与父母产生这样或那样的孑盾，孩子很容易由沉默变为激烈的反抗，认为自己孤立无援，所有的人都与自己做对，最后愤而出走。（3）武侠、神话小说或科幻电影的影响。一些小学生由于看了武侠小说、传奇文学，便盲目崇拜那些武艺高超、浪迹犬涯的英雄人物，于是离家出走，模仿心中的偶像去〃闯江湖〃。（4）外面世界的影响。学业的繁重使孩子无暇顾及外面的精

6、彩世界,但年轻的心又无法抵御來自外界的诱惑，因此便拿了父母的钱到外面去大开眼界。他们与父母并没有什么孑盾，只是想出去看看、玩玩，怕父母不同意，于是只好不辞而别。马虎大意，不能及时发现这些先兆，就可能被孩子的突然出走搞得措手不及。