教师学习培训制度

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1、川店中学教师学习培训制度高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是学校教育改革和发展的根本措施。特别是对青年骨干教师的培养，关系到学校的未来。为全面提高我校教师的教育教学水平和教学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，本着“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，特制定此制度。　　一、培训原则　　坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。　　二、培训对象及范围　　重点培养在教学实践中涌现出来的优秀中青年教师，骨

2、干教师、重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。　　1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。　　2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。　　3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。　　4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！　　5、对不能完成师培工作任

3、务的人员要进行批评教育或处罚。三、培训内容1、绿色生态课堂有关的教育理念、教育理论知识、教育教学经验。2、学科业务知识，专业知识及专业基本功。3、师德师风建设、现代教育理论与实践、计算机应用技术。4、积极参加“国培”、“省培”、“市培”、“区培”和校本教研活动。四、培训时间固定学习时间和自学相结合，每年寒暑假假各集中学习一次，每周各学科校本教研活动时间两节课、每学期自学时间不少于30学时。五、培训笔记每学期不少于三千字，每年不少于一万字。六、培训要求1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长。2、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和

4、指导作用。3、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来校讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，每学年保证优秀教师有一次以上外出学习培训的机会。5、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。6、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解发展动态。七、培训制度（一）骨干教师培训制度　　1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设

5、计，如何上课。　　2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。　　3、骨干教师要带1名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。　　4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的教研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。　　（二）青年教师培训制度　　1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。　　2、建立拜师制度。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年青年教师在新课之前

6、都必须听师傅的课，消化后再上课。　　3、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及学校岗位和职责、规章制度,经考核合格后再排课上岗。　　4、青年教师的教案必须认真规范。新教师备课必须写详案。　　5、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。　　6、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。　　7、青年教师均须担任班主任。　　8、每学年末，青年教师都要做一次书面总结进行交流。　　（三）教师外出培训、考察、观摩学习制度　　为了加强教师外出培训、考察、观摩学习的管理，规范

7、外出学习行为，提高参观学习效率，注重外出成果总结，特制定如下细则：　　1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核，论证外出学习的必要性，审批签字后，方可外出。　　2、派出的人员以及人数由校长签字确定，若未确定具体人员，遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。　　3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。　　4、外出学习人员，应秉承务实上进的态度，尽可能广泛搜集资料，增长见闻学识，真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。　　5、外出学习归校，要认真整理学习资料，要求写出1500字以上的书