苏版高中二年级语文月度独立作业(必修五)

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1、......高二语文月度独立作业2012-10-13注意：本试卷满分160分，作业用时150分钟。一、基础知识（13分）1.下列词语中注音、字形都没有错误的一项是（3分）（）A.龟jūn裂醴酪lào骨骼gé和huò面摩肩接踵zhǒngB.盘垣huán修葺qì咀嚼jué免疫yì偃yǒn仰啸歌C.框kuàng架症zhēng结下载zǎi渣滓zǐ弱不禁jīn风D.氛fēn围渲xuàn染考妣bǐ余荫yìn呱呱gū而泣2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．在那些困难的日子里，她们互相鼓励，举案齐眉。在她的文章中说：“她不仅分担了我的

2、痛苦，还给了我不少安慰和鼓励。”B．齐白石画册里的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。C．二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。D．大千世界，芸芸众生中的平常人，有谁不向往快乐和幸福呢？3.下列句子中，没有语病的一句是（3分）（）A．因为没有四肢的阻碍，使蛇反而可以深入别的动物无法涉足的领域。B．没有观众，没有证人，没有期待，也没有援军，我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下所驱使的

3、。C．正如恶劣品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质却并不一定是在厄运中被显示的。D．结果表明，试验是卓有成效的，建成不到三个月的栈桥式护岸，基本实现了在湖水变化很大的状态下，仍然保持亲水性和生态性的目标。4.阅读下列语段，用简洁的语言回答问题。（4分）苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”（1）苏格拉底要表达的观

4、点是：。（2）钱钟书要表达的观点是：。二、课内文言文阅读（10分）5.翻译下列文言句子学习参考......（1）特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。_____________________________________________________________________________（2）夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。_____________________________________________________________________________（3）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可

5、乐也。_____________________________________________________________________________（4）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。_____________________________________________________________________________（5）何故深思高举，自令放为？_____________________________________________________________________________三

6、、文言文阅读（9分）先妣事略明·归有光先妣周孺人，弘治元年[1]二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子[2]，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健[3]。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明

7、；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁[4]说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉纑[5]，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月，炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，

8、有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱