栾城镇二中“双问计”活动实施计划方案

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1、......栾城镇第二中学开展“问计省市、寻求支持，问计于民、寻求智慧”活动实施方案为扎实有效开展“问计省市、寻求支持，问计于民、寻求智慧”活动，按照学区“双问计”活动实施方案要求，结合我校工作实际，制定如下实施方案。一、总体要求根据区教育局、学区“问计省市、寻求支持，问计于民、寻求智慧”活动要求，提高思想认识，把“双问计”活动作为贯穿全年的大事，摆上重要议事日程，主动作为，扎实推进，引领和动员广大干部教师，进一步凝聚推动教育大发展的强大力量。（一）研究政策。要加强对国家宏观政策的研究，及时跟踪、了解、掌握国家和省市政策导向、改革方向，加强对国家、省、

2、市各类教育改革试点、试验、示范区支持政策的分析研究，争取抢抓先机、先行先试。对省、市、区出台的各项政策，要死盯死守、有效承接，把政策用好、用足、用尽。（二）加强联系。要采取登门拜访、邀请指导等方式，与教育局领导及时联系，加强与师生、家长等服务对象的联系，及时沟通、了解、掌握信息，为开展好“双问计”活动打下良好基础。（三）注重实效。“问计省市、寻求支持”活动要把成果体现在争取政策、资金和项目支持的总量和增量上；“问计于民、寻求智慧”活动要把成果体现到合理化意见学习好帮手......建议吸收采纳、落地见效上。要结合工作职责，创新活动载体，围绕年度教育教学发

3、展和改革目标，在赢支持、破难题、促提升上出真招、求实效，确保我校“双问计”活动取得实效。二、重点任务结合年度重点工作和工作职责，认真研究谋划“双问计”活动内容和具体措施，重点围绕深化教育领域综合改革、补齐教育发展短板；扩充优质教育资源总量、促进教育公平；提升教育品质和育人质量，增强人民群众对教育改革发展成果的获得感等方面开展工作，努力办好人民满意的教育。（一）教育领域综合改革方面。围绕重点推进的学校办学体制机制、教师人事制度、横向沟通交流机制等改革，积极争取各级政策支持，引进主城区先进办学理念、制度，推动教育各项改革顺利开展。（二）促进科学发展方面。对

4、重点工作推进中遇到的困难和问题，与对口科室，寻求指导、帮助和支持，积极破解发展难题。同时，以“教师访万家”“我最喜爱的教师（班主任）”等活动为载体，积极开展问计于民、与师生家长互动活动，在制定政策、谋划工作、破解难题过程中，深入师生家长等教育教学一线，到教师、学生和群众中去寻计问策，了解学生家长需求，倾听百姓心声，征询各界意见建议，听民声、汇民意、聚民智，促进教育事业科学发展。三、保障措施（一）加强组织领导。成立“问计省市、寻求支持，问计于民、寻求智慧”学习好帮手......活动领导小组，统筹推进活动开展，研究解决重大事项。组长由校长董素彦同志担任，副

5、组长刘力军、聂晓克、张荣飞同志担任。领导小组下设办公室，段素红担任办公室主任，具体负责活动的谋划、协调、组织、推动。（二）建立健全制度。按照区教育局“双问计”活动领导小组要求，建立周调度、月报告、季通报、半年小结、沟通联络、工作台账、宣传报道、督导检查等八项制度，学校“双问计”活动领导小组办公室每周召开工作调度会，学习掌握上级政策，研究活动开展情况，指导活动顺利开展。（三）强化沟通协调。要切实加强横向沟通，努力做到信息互通、资源共享，思想同心、力量同向，最大限度地形成“双问计”工作合力，避免因衔接不到位、多头重复申报等问题造成工作被动，确保“双问计”工

6、作实效。（四）营造浓厚氛围。要做好活动的舆论引导和宣传工作，积极营造全校广大教师听民声、集民智、凝民心、聚民力的浓厚氛围。栾城镇第二中学2017年3月13日学习好帮手......栾城镇第二中学“问计省市、寻求支持，问计于民、寻求智慧”活动领导小组名单组长：董素彦副组长：刘力军聂晓克张荣飞下设办公室：办公室主任：段素红成员：各班主任学习好帮手......附件2栾城镇第二中学“双问计”活动工作台账处室（单位）：（月份）序号问计时间问计人员姓名对接单位及领导姓名对接内容及意向12345注：此台账明确专人负责记录和保管，每月22日前会同月活动开展情况总结报“双

7、问计”活动领导小组办公室。附表1：学习好帮手......栾城镇第二中学“双问计”活动领导小组及联络员信息姓名职务办公电话手机组长副组长副组长联络员成员电子邮箱传真（附表2——4略，请到邮箱下载）附表2：学习好帮手......栾城区教育局“问计于民、寻求智慧”活动征集意见建议表单位名称：征集项目意见建议提议人姓名及类别教育领域综合改革争引教育项目争取资金支持促进教育科学发展其它方面注：1.提议人类别包括：人大代表、政协委员、老干部、老教师、在外人士、普通群众等；2.意见建议内容较多可另附纸张。附表3：学习好帮手......栾城区教育局“问计省市、寻求支持

8、”活动汇总表单位名称：类别内容备注与省市对接争取政策争取资金争取项目征求省直意见建议征求市直意